Kapasitas Guru dalam Implementasi Perubahan Kurikulum: Perspektif Manajemen Pendidikan di SMP Se-Kecamatan Paninggaran Kabupaten Pekalongan

Ida Neka Impriasih

Authors

Ida Neka Impriasih Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Keywords:

Kapasitas Guru, Implementasi Kurikulum, Manajemen Pendidikan, Pembelajaran Berdiferensiasi, Daerah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kapasitas guru dan efektivitas sistem manajemen pendidikan dalam mendukung implementasi perubahan kurikulum di tingkat sekolah menengah pertama. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan strategi studi multi-situs diterapkan di beberapa SMP di Kecamatan Paninggaran, Kabupaten Pekalongan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dengan 16 informan yang terdiri dari guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah, serta didukung analisis dokumen dan observasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kapasitas guru menghadapi tantangan multidimensi: pemahaman konseptual terhadap kurikulum baru telah terbangun, namun terjadi kesenjangan signifikan dalam keterampilan pedagogis operasional, khususnya dalam pelaksanaan asesmen formatif, pembelajaran berdiferensiasi, dan pengelolaan pembelajaran berbasis proyek. Sistem manajemen pendidikan di tingkat sekolah dan kecamatan dinilai belum efektif sebagai pendukung pengembangan kapasitas; fungsi pengawasan lebih dominan daripada fungsi pembinaan, dan dukungan dari tingkat kecamatan bersifat minimal serta administratif. Hambatan sistemik seperti beban administratif yang tinggi, keterbatasan sarana, keragaman kemampuan siswa, serta kurangnya sinergi kolaboratif antara pengawas, kepala sekolah, dan guru semakin memperlemah kapasitas adaptasi guru. Disimpulkan bahwa efektivitas implementasi perubahan kurikulum sangat bergantung pada rekonfigurasi sistem manajemen pendukung dari paradigma pengawasan (controlling) menuju paradigma pemberdayaan (capacity building) yang kolaboratif dan berkelanjutan. Rekomendasi mencakup pembentukan tim pendampingan kurikulum berbasis kecamatan, transformasi forum KKG menjadi komunitas belajar reflektif, serta penyediaan dana abadi pengembangan kapasitas guru di tingkat daerah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrizal, Fahmi, & Oktariyanda, Trenda A. (2021). Manajemen Strategi Desa Wisata Gronjong Wariti Dalam Meningkatkan Perekonomian Desa Mejono Kabupaten Kediri. Publika, 171–184. Https://Doi.Org/10.26740/Publika.V9n2.P171-184

Agbofa, Francis J. K., Mensah, Dominic K. D., Opoku-Amankwaah, Kwasi, Kyeremeh, Sender, & Adu-Boahen, Anitha O. (2023). Teachers’ Concerns On The Implementation Of The Standards-Based Curriculum In Ghana: A Case Of New Juaben North Municipal. Creative Education, 14(05), 1076–1093. Https://Doi.Org/10.4236/Ce.2023.145069

Azzindani, Rahmatia, & Irwan, Muhammad. (2020). Implementasi Simda Dan Kinerja Aparatur Pemerintah Daerah Terhadap Kualitas Laporan Keuangan Dimediasi Good Government Governance. Akurasi Jurnal Studi Akuntansi Dan Keuangan, 3(1), 31–54. Https://Doi.Org/10.29303/Akurasi.V3i1.31

Bahri, Syaiful. (2021). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 94–100. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1754

Çetinkaya, Bülent. (2012). Understanding Teachers In The Midst Of Reform: Teachers’ Concerns About Reformed Sixth Grade Mathematics Curriculum In Turkey. Eurasia Journal Of Mathematics Science And Technology Education, 8(3). Https://Doi.Org/10.12973/Eurasia.2012.831a

Ghofur, Abdul, Choiriyah, Fithrotul, Nashrullah, M. F., Purwoko, Budi, & Budiyanto, Budiyanto. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Melalui Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah (Mi). Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1128–1135. Https://Doi.Org/10.51878/Learning.V4i4.3761

Gökçek, Tuba, & Baki, Adnan. (2013). Turkish Mathematics Teachers’ Concerns About The Curriculum Reform In The First Year Of Implementation. Eurasia Journal Of Mathematics Science And Technology Education, 9(2). Https://Doi.Org/10.12973/Eurasia.2013.928a

Hakim, Muhammad N., & Abidin, Achmad A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Vokasi Dan Pengembangan Guru. Kharisma Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68–82. Https://Doi.Org/10.59373/Kharisma.V3i1.47

Hidayat, Nurdin, Tanod, Mareyke J., & Prayogi, Fiki. (2022). Manajemen Pengembangan Sekolah Dasar Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4910–4918. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i5.2688

Jannah, Wardatul, Us, Kasful A., & Shalahudin, Shalahudin. (2025). Manajemen Pendidikan: Suatu Pengantar. Sultra Educational Journal, 5(1), 36–45. Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V5i1.840

Kwarteng, Joseph T. (2018). Accounting Teachers’ Quality Of Use Of Pre-Tertiary Accounting Curriculum In Ghana’s Secondary Schools. African Journal Of Teacher Education, 7(2). Https://Doi.Org/10.21083/Ajote.V7i2.4157

Nona, Reyna V, & Sagajoka, Estherlina. (2021). Peran Penyuluhan Pertanian Dalam Membentuk Perilaku Petani Di Kabupaten Ende. Analisis, 11(2), 210–225. Https://Doi.Org/10.37478/Als.V11i2.973

Rahayu, Nunung P., Nugroho, Piter J., & Berliani, Teti. (2019). Pembinaan Profesional Guru Sekolah Dasar Daerah Terpencil. Equity In Education Journal, 1(1), 62–72. Https://Doi.Org/10.37304/Eej.V1i1.1554

Ramadhan, Muhammad F., & Ahmad, Masduki. (2022). Manajemen Pendidikan Asrama Di Sekolah Menengah Kejuruan Musik. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 844–850. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1926

Sarfo, Frederick K., Amankwah, Francis, Baafi-Frimpong, Stephen, & Asomani, Joseph. (2017). Concerns Of Teachers About The Implementation Of Information And Communication Technology Curriculum In Basic Education In Ghana. Contemporary Educational Technology, 8(2). Https://Doi.Org/10.30935/Cedtech/6190

Srivastava, Shipra, & Dangwal, Kiran L. (2021). Digital Competence: Where Do The Higher Education Teachers Stand? Universal Journal Of Educational Research, 9(10), 1765–1772. Https://Doi.Org/10.13189/Ujer.2021.091005

Tanjung, Rahman, Supriani, Yuli, Mayasari, Annisa, & Arifudin, Opan. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29. Https://Doi.Org/10.32529/Glasser.V6i1.1481

Widiastuti, Widiastuti, & Yurita, Hestilia O. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jispe Journal Of Islamic Primary Education, 4(2), 71–77. Https://Doi.Org/10.51875/Jispe.V4i2.266

Widiastuti, Yeni, & Dewi, Nufitriani K. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Di Paud Mekarsari Gondoriyo. Kumara Cendekia, 11(3), 280. Https://Doi.Org/10.20961/Kc.V11i3.78605

Yusniar, Nurlia, Slamet, Slamet, Dewi, Widya N. A., & Bisri, Mohammad. (2022). Implementation Of Curriculum Development: Case Study On Early Childhood Education Teachers In Sragen Regency. Jed (Jurnal Etika Demokrasi), 7(2), 363–372. Https://Doi.Org/10.26618/Jed.V7i2.7354