Persepsi Siswa terhadap Kejelasan Penguatan Materi oleh Guru

Asriani; Ayu Kartika  Sari; Ismi  Walardha

Authors

Asriani Universitas Negeri Makassar
Ayu Kartika Sari Universitas Negeri Makassar
Ismi Walardha Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Penguatan materi oleh guru, persepsi siswa, komunikasi, hambatan dalam komunikasi

Abstract

Studi ini mengeksplorasi pandangan siswa mengenai kejelasan penguatan materi oleh guru, yang dipengaruhi oleh faktor-faktor internal (psikologis dan fisik) serta eksternal (budaya dan lingkungan). Aspek-aspek seperti keterampilan mengajar guru, metode dan teknik yang digunakan, kualitas interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa, serta atribut individu siswa juga berkontribusi dalam membentuk pandangan ini. Penelitian dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode kajian pustaka untuk menganalisis literatur yang relevan. Temuan dari studi ini menunjukkan bahwa kejelasan penguatan materi sangat penting untuk pemahaman siswa, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor pedagogis dan interaksi dalam kelas. Penelitian ini menekankan bahwa guru perlu meningkatkan keterampilan pedagogik mereka, menerapkan berbagai metode pengajaran, membangun komunikasi yang efektif, memperhatikan karakteristik siswa, serta menciptakan suasana belajar yang mendukung.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budiman, H. (2017). “Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1.

Effendy, O. U. (2003). Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Fitriani, N. (2019). Pengaruh Interaksi Guru-Siswa Terhadap Motivasi dan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Sains, 7(2), 123-135.

Gagne, R. M. (1985). The conditions of learning (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyana, D. (2010). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Prayitno. (2009). Dasar Teori dan Praksis Pendidikan. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Rumahorbo, L. G., dkk. (2023). “Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Marketing Di Perusahaan Honda PT Lumenindo Gilang Cahaya Surabaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenada Media Group.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Setiawan, A. (2018). Pengaruh Kejelasan Penjelasan Guru dan Penggunaan Contoh Konkret Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 45-56.

Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Pelajar.

Zuas, E. A., & Ratnawati, S. (2024). “Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Keterampilan Mengajar Guru”. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), Vol. 9, No. 1, 37-43.