Sinkronisasi Perencanaan Pendidikan Islam dengan Kebutuhan Dunia Kerja untuk Pengembangan SDM Unggul
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v4i01.734Keywords:
Pendidikan Islam, Perencanaan Pendidikan, Dunia Kerja, Sumber Daya Manusia UnggulAbstract
didikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk sumber daya manusia (SDM) yang unggul dan berdaya saing di era globalisasi. Namun, terdapat kesenjangan antara perencanaan pendidikan Islam dengan kebutuhan dunia kerja yang menyebabkan lulusan kurang siap menghadapi tantangan pasar tenaga kerja. Penelitian ini menggunakan metode library research untuk menganalisis literatur terkait sinkronisasi perencanaan pendidikan Islam dan kebutuhan dunia industri guna mendukung pengembangan SDM unggul. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam masih dominan pada aspek keagamaan normatif, kurang mengintegrasikan kompetensi teknis dan soft skills yang diperlukan dunia kerja modern. Kolaborasi aktif antara lembaga pendidikan Islam dan dunia industri menjadi kunci penting dalam menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan riil pasar kerja. Selain itu, pemanfaatan teknologi dan inovasi pembelajaran terbukti mampu meningkatkan kualitas pendidikan Islam serta kesiapan lulusan dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Penelitian ini merekomendasikan revisi kurikulum berbasis kompetensi, peningkatan kemitraan pendidikan dan industri, serta pengembangan kapasitas teknologi sebagai langkah strategis pengembangan SDM unggul berbasis pendidikan Islam
Downloads
References
Abrori, M. S., Khodijah, K., & Setiawan, D. (2023). Konsep Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Kompetensi Perspektif Muhaimin di Perguruan Tinggi Agama Islam. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(1), 23–44. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i1.463
Aziz, A. (2023). Strategi Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era Industri 4.0 dan Society 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 20(1), 20–35. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i3.597
Br.Siagian, P. J. M. J., & Trihantoyo, S. (2021). Pengaruh Dunia Kerja Terhadap Kurikulum Perguruan Tinggi. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(01).
Casriati, S. G. (2023). PERAN TEKNOLOGI DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Ilmiah Keagamaan,Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 104–116.
Dahirin, & Rusmin. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. DIRASAH, 7(2), 762–771.
Davidson-Shivers, G., Rasmussen, K., & Lowenthal, P. (2018). Foundations of Online Learning and Instructional Design (pp. 43–79). https://doi.org/10.1007/978-3-319-67840-5_2
Fahrul, H. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar dan Pengetahuan Peserta Didik: Penerapan Mobile Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 297–316. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7970
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.
Jandra, M. (2018). Pendidikan Islam dan Lapangan Kerja. Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama Dan Masyarakat, 2(1), 121. https://doi.org/10.14421/panangkaran.2018.0201-07
Jendra, C., Wardani, C. Y., Nisa, I. A., Arifin, I. N., & Fuadah, L. (2023). KOLABORASI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEGIATAN KUNJUNGAN INDUSTRI UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI. Bisnis Dan Pendidikan, 3(12), 2023. https://doi.org/10.17977/um066.v3.i12.2023.2
Kardina Engelina Siregar, & Ali Musri Semjan Putra. (2024). The Efficiency of Islamic Higher Education Curriculum in Indonesia : A Literature Review on Improving Intellectual Competence and Work Readiness Through Islamic Religious Education. International Journal of Studies in International Education, 1(4), 44–59. https://doi.org/10.62951/ijsie.v1i4.111
Kusmawati, H., Jalil Nurus Shobah, A., Diah Kusumawati, E., Fatmawati, W., & Tinggi Agama Islam Pati, S. (2023). Pendidikan Islam di Abad 21. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(9).
Neni. (2025). Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam. Indonesian Research Journal on Education, 5, 1121–1129.
Pithriani, & Musyarapah. (2024). Peran Lembaga Pendidikan Islam dalam Memberdayakan Sumber Daya Manusia yang Berdaya Saing Global. Journal on Education, 07(01), 4976–4984.
Prihantoro, C. R. (2011). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Model Lesson Study. In Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Vol. 17, Issue 1).
Risky Ananda Putri. (2024, August). Pendidikan di Wilayah Terpencil: Tantangan Pemerintah dalam Pemerataan Pendidikan di Indonesia. Kementerian Sekretariat Negara Republik Indonesia. https://www.setneg.go.id/baca/index/pendidikan_di_wilayah_terpencil_tantangan_pemerintah_dalam_pemerataan_pendidikan_di_indonesia_1
Rofiq, M., & Nursikin, M. (2023). Implementasi Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di SMPIT Nurul Islam Tengaran. Journal on Education, 06(01), 9130–9140.
Safitri, M. (2022). STRATEGI PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMK NEGERI 1 PRAYA. El-Hikmah (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam), 16(2), 159–186.
Sholeh, M. I. (2023). Evaluation and Monitoring of Islamic Education Learning Management in Efforts to Improve Education Quality. Communautaire: Journal of Community Service, 2(2), 108–117.
Taufik, I., & Rindaningsih, I. (2024). Pelatihan dan Pengembangan Guru Sebagai Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan (AI). Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 10.
Zainuddin, Amrullah, A. M. K., & Zuhriyah, I. A. (2025). The Challenges of Developing Islamic Education Curriculum and Strategies for Its Development in Facing Future Competency Demands. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 6(1), 111–126. https://doi.org/10.31538/tijie.v6i1.1316
Zainuddin, Mustafiyanti, Zaimuddin, Abidin, Z., & Susanti, A. (2024). MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI SEJAK DINI: INOVASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. RAUDAH Proud To Be Professionals Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 09(02)
