Menyelesaikan Masalah  Perbandingan Setelah Implementasi Lesson Study di SMPIT Al-Hidayah Ditinjau dari Jenis Kelamin

Nur Fitriyah Indraswari; Anis Fitriyah

doi:10.70294/juperan.v4i01.791

Authors

Nur Fitriyah Indraswari Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumenep, Madura, Jawa Timur
Anis Fitriyah Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumenep, Madura, Jawa Timur

DOI:

https://doi.org/10.70294/juperan.v4i01.791

Keywords:

Berpikir Relasional, Implementasi Lesson Study, Jenis Kelamin, Masalah Perbandingan

Abstract

Dalam proses pembelajaran, untuk meningkatkan kualitas belajar dan mengajar dibutuhkan kegiatan pembelajaran lesson study. Hal ini, peneliti memilih lesson study untuk meningkatkan kualitas pengetahuan dasar pembelajaran. Ada tiga tahap kegiatan lesson study plan (Perencanaan), do (Pelaksanaan) dan see (Merefleksi). Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan implementasi lesson study pada materi perbandingan siswa kelas VII SMPIT Al-Hidayah 2) mendeskripsikan berpikir relasional siswa perempuan dan laki-laki setelah implementasi lesson study. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksploratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini yaitu SMPIT Al-Hidayah Sumenep semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Subjek penelitian yaitu 2 siswa kelas VII SMPIT Al-Hidayah Sumenep yang berjenis kelamin berbeda dan berkemampuan setara. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi lesson study, tugas kemampuan matematis (TKM), tugas pemecahan masalah (TPM), dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa laki-laki pada indikator melaksanakan rencana penyelesaian masalah mengalami kesulitan sehingga mengubah metode yang digunakan dan merencanakan penyelesaian kembali pada saat diwawancara, sedangkan siswa perempuan pada saat melaksanakan rencana atau menyelesaikan permasalahan bisa menentukan volume masing-masing sirup jeruk dan air mineral tapi konsep yang digunakan kurang tepat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustini, A., & Endah, B. R. 2022. Profil Berpikir Relasional Siswa Sma Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar Auditori. MATHEdunesa, 11(3), 794–811. https://doi.org/10.26740/mathedunesa. v11n3.p794-811

Ahmad, F., Muhammad, T., Junaidi, & Baidowi. 2023. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi SPLDV Ditinjau dari Jenis Kelamin. Journal of Classrom Action Research, 5(1), 128–137.https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.279 9

Ahyansyah, Sukma, M., Intan, D. H., & Sutarto. 2022. Implementasi Lesson Study Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika di Program Studi PGSD FKIP Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Paud, 1(1), 31–48.

Dewi, F. A., Dambayana, P. E., & Namiasih, N. K. 2021.Pengimplementasian Lesson Study Menggunakan Teknik NHT pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Journal for Lesson AndLearning Studies, 4(2), 203–207.

Elsa, W., Agapitus, H. K., & Maria, G. M. G. 2023. Analisis Kesilitan Pemahaman Konsep Perbandingan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(1), 23–28.

Haswati, D., Riska, N. A., Selpiyani, & Utari, N. P. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran PACE terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI. Jurnal Tadris Matematika, 2(2), 101–110.https://doi.org/10.21274/jtm.2019.2.2. 101-110

Hidayat, N., Siskawati, F. S., & Irawati, T. N. 2023. Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial Ditinjau Dari Jenis Kelamin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 12(2), 84–91. https://doi.org/10.31949/th.v7i2.4498

Indraswari, N. F., & Lilis, M. F. 2021. Lesson Study dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMP pada Pokok. Musamus Jurnal of Mathematics Education, 2(April), 79– 88.

Khoyimah, I. N., & Susanah. 2021. Profil Berpikir Relasional Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Sistematis-Intuitif. MATHEdunesa, 10(2), 396–409. https://doi.org/10.26740/mathedunesa. v10n2.p396-409

Nufus, H., Sudi, P., Baidowi, & Turmuzi. 2022. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Perbandingan Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Maluk Tahun Pelajaran 2020/2021. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 246–259. https://doi.org/10.29303/griya.v2i1.13 3

Trisnawati, O., & Widiansyah, S. 2022. KESETARAAN GENDER TERHADAP PEREMPUAN DALAM BIDANG. 13(2), 339–347.

Zahro, K., Raden, S., & Ismail. 2022. Profil Penalaran Siswa SMA Dalam Menyelesaikan Soal Akm Literasi Numerasi Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Pi:Mathematics Education Journal, 5(2), 72–83.https://doi.org/10.21067/pmej.v5i2.71 97