Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Biologi melalui Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Ular Tangga di Kelas XI SMAN 3 Palu

Reza Risaldi; Astija Astija; Eni Ismusasi

Penulis

Reza Risaldi Universitas Tadulako
Astija Astija Universitas Tadulako https://orcid.org/0000-0002-8059-1407
Eni Ismusasi Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Palu, Sulawesi Tengah

Kata Kunci:

Biologi, Keaktifan & Hasil Belajar, kooperatif, PTK, TGT

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI A3 SMAN 3 Palu pada mata pelajaran Biologi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media ular tangga. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus di SMAN 3 Palu. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data keaktifan dan hasil belajar siswa dikumpulkan dan dianalisis secara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keaktifan dan hasil belajar siswa dari pra-siklus hingga Siklus II. Peningkatan keaktifan siswa terlihat dari meningkatnya partisipasi dalam memperhatikan guru, membaca materi, berdiskusi kelompok, dan antusiasme dalam permainan. Secara kuantitatif, persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat secara bertahap, yaitu dari 10%, pada pra-siklus, menjadi 50% pada Siklus I, dan mencapai 86,67% pada Siklus II. Model TGT yang dikombinasikan dengan media ular tangga mampu menciptakan pembelajaran Biologi yang lebih aktif dan menyenangkan. Keberhasilan peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa ini menegaskan bahwa peran aktif guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran kooperatif TGT adalah kunci efektivitas metode ini.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aini, D. N., Wafa, A. S., & Kurniawati, W. (2023). Pengaplikasian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran Besaran dan Satuan di Sekolah Dasar. Faidatuna, 4(4), 135 –141.

Amini, F., Kelana, J. B., & Mugara, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Materi Interaksi Sosial Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Profesi Pendidikan, 3(1), 38–52.

Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Aguvia, R. D., & Sayekti, I. C. (2024). Peningkatan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. FONDATIA, 8(2), 339-353.

Colomer, J., Cañabate, D., Stanikūnienė, B., & Bubnys, R. (2021). Formulating modes of cooperative leaning for education for sustainable development. Sustainability, 13(6), 3465.

Fitriani, A. I., & Jamaludin, D. N. (2023). Pengembangan Penalaran Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Berbantuan Ular Tangga Pada Materi Sistem Koordinasi. In NCOINS: National Conference of Islamic Natural Science (Vol. 3, pp. 32-42).

Hidayanti, L., Awaliyah, S., & Hady, N. (2021). Pengaruh Pemberian Apersepsi Scene Setting terhadap Kesiapan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2188.

Listiana, A., Turmuzi, M., Kurniawan, E., & Prayitno, S. (2022). Pengembangan modifikasi permainan monopoli sebagai media pembelajaran pada materi peluang kelas VIII SMPN 1 Narmada tahun ajaran 2022/2023. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 972-987.

Nazari, A. K., & Suharyanto, S. (2024). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri Ngadirejo 03. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 169-176.

Pramesti, A. R. (2023). Analisis Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 61-76.

Prastika, Y., Baidowi, B., Junaidi, J., & Sripatmi, S. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT menggunakan media ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar matematika kelas XI pada materi persamaan dan fungsi kuadrat di SMKN 1 Gerung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2286-2294.

Rahmawati, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Penemuan Terbimbing di Kelas VII. 2 Smp Negeri 4 Lahat. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(1), 10-16.

Rohmah, L. M. R., & Prasetiyo, T. H. P. (2024). Peran Guru Biologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Sma Raudlatussalam Glenmore. Biologiei Educația, 4(1), 19-24.

Suherlan, E. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII A MTs Assalimiyah Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(2), 43-55.

Ula, N. S. S., & Jamilah, M. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Model TGT. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 194-204.

Yunianti, E. Syamsiah & Hasnaeni (2023). Penerapan Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 457-463.