Optimalisasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Coding Dasar
Kata Kunci:
Permainan Coding, Kognitif, Anak Usia Dini, Pembelajaran Abad Ke-21Abstrak
Periode emas perkembangan anak merupakan masa paling penting dalam pembentukan kecerdasan dan karakter, di mana otak mengalami pertumbuhan pesat dan plastisitas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potensi permainan coding dasar sebagai strategi stimulasi perkembangan kemampuan berpikir anak usia dini melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui penelusuran berbagai referensi ilmiah terkait perkembangan kognitif, pembelajaran abad ke-21, dan permainan edukatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan coding dasar berpotensi menstimulasi kemampuan berpikir logis, analitis, serta keterampilan pemecahan masalah, sekaligus mendorong kreativitas, imajinasi, dan ekspresi anak. Selain itu, aktivitas ini juga berkontribusi pada perkembangan sosial emosional melalui kerja sama, komunikasi, dan rasa percaya diri. Oleh karena itu, permainan coding dasar dapat dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran abad ke-21 yang humanis, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak usia dini.
Unduhan
Referensi
Astuti, R. W., Rahmadani, N. D., & Lestari, S. R. (2024). Analisis permainan edukatif dalammendukung perkembangan kognitif anak usia dini. MENTARI: Jurnal Pendidikan AnakUsia Dini, 4(2),
Bers, M. U. (2018). Coding as a playground: Programming and computational thinking in the
early childhood classroom. Routledge.
Fauziddin, M., & Elyana, L. (2018). Meningkatkan kemampuan kognitif dengan metodebermain media benda konkrit pada anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic EarlyChildhood Education, 3(1), 85–96.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Partnership for 21st Century Learning. (2019). Framework for 21st century learning.Washington, DC: P21 Organization.
Sipahutar, R. J., Simatupang, D., & Situmorang, S. M. A. (2023). Stimulasi kognitif anak usiadini melalui pemrograman komputer menggunakan ScratchJr. Jurnal Obsesi: Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7464–7475.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Suyadi. (2010). Psikologi perkembangan anak usia dini. Yogyakarta: Pedagogia.
Veronica, N. (2018). Permainan edukatif dan perkembangan kognitif anak usia dini. Pedagogi:Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49–55.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
