Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas V SD PAB 17 Pematang Johar

M. Fachru Reza; Ahmad Calam; Syarina Anisa Pulungan

Penulis

M. Fachru Reza STKIP Amal Bakti
Ahmad Calam STMIK Triguna Dharma
Syarina Anisa Pulungan STKIP Amal Bakti

Kata Kunci:

Lembar Kerja Siswa, Inkuiri, Kreativitas, Wujud Zat, 4D

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis materi Kujud Zat dan Perbahannya di kelas V SD dan mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas produk dalam meningkatkan kreativitas siswa. Model penelitian yang digunakan adalah pendekatan pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa, guru, dan media V SD PAB 17 Pematang Johar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas materi ahli mencapai rata-rata 91,6% dengan kategori sangat valid, sedangkan validitas media ahli mencapai 93,3% dengan kategori sangat valid. Sembilan puluh empat persen guru dan sembilan puluh dua persen siswa dalam kelompok kecil yang berpartisipasi dalam uji coba lapangan menunjukkan tingkat kepraktisan yang tinggi. Terakhir, uji efektivitas melalui uji pertama dan uji kedua menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa dengan N-Gain sebesar 0,59, yang termasuk kategori cukup valid. Oleh karena itu, LKS berbasis inkuiri dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kreatif, terutama dalam mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mengimplementasikan konsep perubahan zat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis inkuiri yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di kelas V SD. Produk ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif sumber belajar yang inovatif sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kreativitas siswa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aini, N. N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Termokimia SMA/MA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Hidayanti, T. M., & Ain, S. Q. (2021). Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV. Mimbar Ilmu, 26(2), 186–192

Jannah, I. K. J., & Suciptaningsih, O. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis CTL pada Kurikulum Merdeka Muatan IPAS. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8).

juwita kumala sari, adi winanto. (2019). pengembangan media e kompas ( elektronik komik ipas) materi wujud zat dan perubahannya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pesertaq didik kelas IV Sd. 10(2), 71–76.

Lana, K. (2020). peningkatan hasil belajar ipa dengan menerapkan metode problem solving pada peserta didik kelas vii a smp ulul albaab kota ternate. Jurnal Pembelajaran Dan Sain Fisika, 1(1), 9.

Murni, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 4(2), 58–62.

Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Purnomo, R. (2019). Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Model The 5 E Learning Cycle dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa. Belantika Pendidikan, 2(2), 58–68.

Risky, M., Agung Gede Agung, A., Komang Sudarma, I., & Teknologi Pendidikan, J. (2018). Pengembangan Lks Berbasis Inkuiri Terbimbing Mata Pelajaran Ipa Di Sd Negeri 4 Kampung Baru. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 233–244.

Tohir, Ahmad, A. M. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 27 Tegineneng. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 48–53.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Aini, N. N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Termokimia SMA/MA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Hapsari, R. Y., Kartono, K., & Pranata, R. (2024). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning pada pembelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya di kelas IV. ISLAMIKA, 6(4), 1845–1860.

Hutapea, N. D. (2024). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) mata pelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya pada kelas IV SDN. 105290 Kolam (Doctoral dissertation, Universitas Quality).

Mustikaningrum, D. K., Hartiwi, A., & Indrawati, I. (2019). Penggunaan media video berbasis fenomena alam terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran perubahan wujud zat di SMP. FKIP e-Proceeding, 4(1), 8, 13.

Yogi, I. (2024). Pengembangan media video pembelajaran IPAS berbasis model inkuiri terbimbing pada materi perubahan wujud zat untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Nur Atikah, N., Priyanto, W., & Prasetyo, S. A. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka Bab 2 mata pelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya kelas IV sekolah dasar. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(2), 701–715.

Kamal, M. (2019). Research and development (R&D). Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 1–22.

Ramdani, Z., & Utami, D. N. (2020). Analisis kualitas lembar kerja siswa (LKS) Ditinjau dari Aspek Kelayakan isi dan Bahasa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(3), 1-10.

Wulandari, D., et al. (2023). The Role of Inquiry-Based Learning in Fostering Creativity among Students. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Astuti, Y., et al. (2021). The Effect of STEAM Approach on Students’ Creativity and Innovation Skills. International Journal of Instruction.

Hidayati, L., et al. (2020). Enhancing Students’ Creativity through Project-Based Learning. Journal of Education and Learning.

Fauziah, R., & Hidayat, A. (2023). Pengembangan kreativitas siswa melalui proyek STEAM pada materi perubahan wujud zat. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(2), 134–142.

Susanti, E., Nugraha, H., & Firdaus, R. (2019). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap kreativitas siswa dalam memahami perubahan wujud zat. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 25–34.

Wahyuni, S., & Kurniawan, D. (2022). Strategi guru dalam menumbuhkan kreativitas siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 101–110.