Analisis Validasi Isi Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Power Point Pada Materi Toleransi
Kata Kunci:
Pop-Up Book, Validasi Media, Minat Belajar, Toleransi, Pembelajaran InovatifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji validitas media pembelajaran pop-up book sebagai alat bantu untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pokok bahasan toleransi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat siswa terhadap materi pendidikan karakter yang seringkali bersifat abstrak dan normatif, seperti toleransi. Oleh karena itu, diperlukan media yang menarik dan interaktif. Proses validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan (guru) dengan menggunakan instrumen penilaian terstruktur. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pop-up book masuk dalam kategori “valid”. Dengan demikian, pop-up book valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pokok bahasan toleransi
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyatno. (2009). Media pembelajaran yang inovatif: Strategi dan metode pengajaran kreatif di kelas. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.
