Peran Lobus Temporal Pada Perkembangan Fungsi Bahasa dan Memori Pada Anak Usia Dini

Ruren Purihatul Azqia; Diya; Ririn Marlina; Dita Lestari

Authors

Ruren Purihatul Azqia Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Diya Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Ririn Marlina Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Dita Lestari Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Keywords:

Lobus Temporal, Hippocampus, Bahasa, Memori, Anak Usia Dini

Abstract

Lobus temporal merupakan salah satu struktur otak yang memegang peranan penting dalam perkembangan fungsi bahasa dan memori pada anak usia dini. Struktur ini terdiri atas korteks temporal lateral yang berperan dalam pemrosesan bahasa, serta hippocampus yang berfungsi dalam pembentukan memori jangka panjang. Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis temuan dari 20 jurnal nasional dan internasional yang membahas perkembangan lobus temporal dan keterkaitannya dengan perkembangan bahasa serta memori pada anak usia dini. Metode penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kajian literatur dengan menelaah jurnal-jurnal terindeks yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan lobus temporal memengaruhi kemampuan anak dalam memahami bahasa, memproses semantik, dan mengingat informasi baru. Pematangan hippocampus pada usia dini sangat berpengaruh terhadap kemampuan memori deklaratif dan konsolidasi memori. Selain itu, lingkungan bahasa yang kaya terbukti mempercepat perkembangan fungsi temporal. Kajian ini memberikan pemahaman bahwa lobus temporal memiliki kontribusi vital dalam perkembangan kognitif, khususnya bahasa dan memori, sehingga stimulasi lingkungan yang optimal diperlukan untuk menunjang perkembangan anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z. (2020). Perkembangan otak pada anak usia dini dan implikasinya terhadap pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45–57.

Aisyah, S., & Mulyadi, A. (2021). Neuropsikologi perkembangan bahasa pada anak usia dini. Jurnal Psikologi Perkembangan, 12(2), 100–114.

Bauer, P. J. (2019). Early memory development: Neural mechanisms and cognitive processes. Developmental Review, 51, 1–15.

Brown, T., & Cook, G. (2020). The temporal lobe and early childhood language processing: A neurodevelopmental overview. Journal of Child Neurology, 35(3), 210–228.

Cohen, L. B., & Amso, D. (2020). Neural basis of memory development in early childhood. Developmental Cognitive Neuroscience, 42, 100–118.

Fauziah, R., & Yuliana, E. (2022). Hubungan perkembangan otak dengan kemampuan bahasa pada anak PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3012–3024.

Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2018). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (5th ed.). W. W. Norton.

Gervain, J., & Mehler, J. (2021). Neural signatures of language acquisition during infancy. Nature Reviews Neuroscience, 22, 25–37.

Kuhl, P. K. (2019). Early language learning and the developing brain. Annual Review of Linguistics, 5, 21–41.

Leach, J., & Samuelson, K. (2019). Temporal lobe maturation and its impact on memory formation in early childhood. Brain and Cognition, 135, 103–117.

Mahardika, F., & Putri, A. (2022). Peran lobus temporal dalam perkembangan kemampuan bahasa reseptif dan ekspresif anak. Jurnal Neuroedukasi Indonesia, 3(1), 55–70.

Nurhayati, I. (2021). Perkembangan memori anak usia dini dan faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Golden Age, 5(2), 87–99.

Olson, I. R., & Newcombe, N. S. (2019). Memory and brain development in early childhood. Child Development Perspectives, 13(4), 234–240.

Purnamasari, D., & Lestari, R. (2020). Hubungan memori jangka pendek dengan perkembangan bahasa anak usia 4–6 tahun. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 9(3), 170–182.

Ridley, J. W. (2018). Learning and memory: The brain in action. SAGE Publications.

Siregar, N., & Hakim, A. (2021). Perkembangan area Broca dan Wernicke pada anak usia dini. Jurnal Ilmu Saraf dan Pendidikan, 4(2), 112–125.

Smith, J., & Lee, C. (2020). Temporal lobe functions in childhood cognitive development. Journal of Developmental Neuroscience, 45(2), 80–98.

Suryani, W. (2022). Peran lingkungan dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 33–47.

Tomasello, M. (2020). First steps toward a usage-based theory of language acquisition. Annual Review of Linguistics, 6, 89–110.

Wahyuni, D., & Harahap, F. (2023). Stimulasi perkembangan bahasa dan memori pada anak usia dini melalui kegiatan bermain. Jurnal PAUD Kreatif, 7(1), 55–70.