Ketimpangan Akses dan Kualitas Pendidikan Sekolah Dasar antarara Kabupaten dan Kota di Jawa Tengah
Kata Kunci:
Afirmasi, Disparasi, Pemerataan, Pembangunan daerah, PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganlisis bentuk ketimpangan akses dan kualitas Pendidikan antara wilayah kabupaten dan kota di Jawa Tengah, mengidentifikasi factor penyebab, serta merumuskan rekomendasi kebijakan yang relevan bagi pemerataan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metod library research dengan mengumpulkan data sekunder berupa jurnal, laporan stastistik pemerintah, dan berita resmi dari tahun 2022-2025. Data dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif dengan memetakan pola ketimpangan dan mengaitkannya dengan teori keadilan Pendidikan, modal manusia, dan ketimpangan wilayah. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketimpangan Pendidikan masih signifikan, tercermin dari tingginya jumlah sekolah rusak serta angka Anak Tidak Sekolah (ATS) yang mencapai ratusan ribu anak. Kabupaten tersebut berdampak pada rendahnya kulitas pembelajaran, menurunnya motivasi belajar, dan melemahkan pemerataan pembangunan sumber daya manusia. Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa ketimpangan Pendidikan dipengaruhi oleh kapasitas fiscal daerah, distribusi sumber daya yang tidak merata, dan melemahnya perencanaan afirmatif. Pemerintah perlu menerapkan penganggaran berbasis kebutuhan, mempercepat rehabilitasi sekolah, memperbaiki redistribusi guru, serta menguatkan digitalisasi pendidikan. Keterbatasan penelitian ini terletak pada sumber data yang bergantung pada publikasi sekunder sehingga akurasi sangat dipengaruhi kualitas data yang tersedia.
Unduhan
Referensi
Aini, A. Z., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Menelisik Kesenjangan Digital Yang Tidak Merata Pada Pendidikan Di Indonesia. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 14(1).
Ananda, R., Khairani, M., Putri, N. A. A., Pratiwi, N., & Anggraini, T. (2025). Analisis Kompetensi Dan Ketersediaan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Ananda, R., Sulistiya, A., Zulhafmi, A., Hamda, N. A., & Abdullah, R. (2025). Masalah Kesenjangan (Gap) Pendidikan Sekolah Dasar Antara Sekolah Diperkotaan Dan Daerah-Daerah 3T. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Andarwulan, T., Al Fajri, T. A., & Damayanti, G. (2021). Elementary Teachers’ Readiness toward the Online Learning Policy in the New Normal Era during Covid-19. International Journal of Instruction, 14(3), 771–786. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14345a
Anita, A., & Astuti, S. I. (2022). Digitalisasi Dan Ketimpangan Pendidikan: Studi Kasus Terhadap Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Baraka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2509
Aqil, M. N., & Khasanah, N. (2025). Ketimpangan Ketimpangan Sosial dalam Akses dan Praktik Pendidikan Digital di Indonesia. Journal Transformation of Mandalika, 6(11).
Badan Pusat Statistik. (2024). Jumlah Sekolah, Guru, dan Murid Sekolah Dasar (SD) Menurut Provinsi.
Fadillah, R., Desmaryani, R., & Lestari, A. (2025). Analisis Ketimpangan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Daerah Pedesaan. Jurnal Adijaya Multidisiplin, 3(2).
Fatricia, A. N., Febrian, S., & Ananda, R. (2025). Kebijakan Dan Permasalahan Akses Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Gusriani, A., Ash-Shiddiqy, A. R., Dahniar, D., Hastuti, D. D., Agustina, E., Ester, E., & Nur, F. (2025). Studi Komparatif: Menilik Perbedaan dan Persamaan Pendidikan di Indonesia dan Jepang. ALACRITY : Journal of Education, 855–867. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i2.771
Hoskins, B., & Janmaat, J. G. (2019). Education, Democracy and Inequality. Palgrave Macmillan UK. https://doi.org/10.1057/978-1-137-48976-0
Innayatun Nur, & Wibowo Ari. (2024). The Impact Of Unequal Distribution Of Teachers On The Quality Of Education In Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).
Jang, H., & Reardon, S. F. (2019). States as Sites of Educational (In)Equality: State Contexts and the Socioeconomic Achievement Gradient. AERA Open, 5(3). https://doi.org/10.1177/2332858419872459
Kartika, D. I., Asril, M., Maharani, R., Avenia Nini Lamak, Y., Novelus Awacke Jocku, A., & Seran, R. (2025). Analisis Ketersediaan dan Distribusi Guru di Sekolah Negeri Kabupaten Karanganyar, Provinsi Jawa Tengah. Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 109–120. https://doi.org/10.70427/smartdedication.v2i1.132
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini, Dasar, dan Menengah: Sarana dan Prasarana.
Khairatunnisa, Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Analisis Kebijakan Digitalisasi Pendidikan Di Indonesia: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 8(6).
Loeb, S., & Dynarski, S. (2017). Descriptive Analysis in Education: A Guide for Researchers.
Muchtar, C. O., Purba, A. A., Sitorus, J. S., Siagian, M. F., Harahap, N. M., Ginting, R. A., Bangun, M. B., & Muchtar, Z. (2025). Systematic Literature Review: Examining Indonesia’s Educational Inequality Factors and Government Equity Policies. International Journal of Educational Practice and Policy, 3(1), 8–16.
Munauwarah, R., & Achadi, Muh. W. (2023). Identifikasi Kebijakan Digitalisasi dan Ketimpangan Pendidikan (Studi Kasus Guru Sekolah Dasar Kecamatan Raba Kota Bima). ALSYS, 3(4), 312–325. https://doi.org/10.58578/alsys.v3i4.1196
Nelliraharti, & Jarmita, N. (2025). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal of Education Science, 11(1).
Obilor, E. I., & Miwari, G. U. (2025). Establishing the Reliability of Data Collection Instruments. International Journal of Research, 12(1).
Rahma, S. F., & Kartiasih, F. (2024). Pengaruh Infrastruktur Transportasi serta Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap Ketimpangan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Ekonomi Indonesia, 13(2), 153–170. https://doi.org/10.52813/jei.v13i2.453
Sari, T. N., & Jasiah, J. (2025). Membangun Pendidikan Berkeadilan: Mengatasi Masalah Pemerataan Pendidikan Antara Daerah dan Perkotaan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(4), 1723–1731. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i4.7661
Ulfian, E., & Jakaria. (2025). Studi Literatur: Peran Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
van de Werfhorst, H. G., Kessenich, E., & Geven, S. (2022). The digital divide in online education: Inequality in digital readiness of students and schools. Computers and Education Open, 3, 100100. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2022.100100
Widiasanti, I., Rahmadani, S., Nur, D. A.-Z., Nafi’atussalwa Nafi’atussalwa, Lestari, N. P., & Syaidah, S. (2025). Kesetaraan Akses Internet dan Tantangan Literasi Digital di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2).
