Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi
Keywords:
Project-Based Learning, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sosiologi kelas X 2 mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 7 Palu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan di dalam kelas. Subjek penelitian adalah peserta didik di kelas X2 semester genap tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 33 orang peserta didik. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus pembelajaran, teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Biologi dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar peserta didik pada siklus 1 hanya sebanyak 2.48 dimana angka tersebut masuk dalam kategori sedang. Sedangkan pada siklus 2 motivasi belajar peserta didik telah mengalami peningkatan menjadi 2.74 dimana angka tersebut masuk dalam kategori tinggi.
Downloads
References
Abdulhak, Ishak dan Suprayogi, Ugi. (2013). Penelitian Tindakan Dalam Pendidikan Nonformal. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Fullan, M. (2001). The New Meaning of Educational Change (4th ed.). Teachers College Press.
Gunawan, & Torro, S. (2022). Pengaruh Hegemoni Guru Terhadap Perilaku Siswa di SMA Negeri 20 Bone. Jurnal Sosialisasi, 9 (1), 121-128.
Hamzah, M., Bakar, A., Ibrahim, N. H., Abdullah, M. H., & Dahalan, R. (2018). Students' Perception and Motivation in Project-Based Learning. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(3), 694-705.
Krauss, J., & Boss, S. (2013). Thinking through project-based learning: Guiding deeper inquiry. Thousand Oaks, CA: Corwin.
Marzano, R. J. (2003). What Works in Schools: Translating Research into Action. ASCD. Nur, M. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Gava Media.
Pratiwi, K. P. (2018) Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital di SMKN 2 Klaten. Universitas Negeri Yogyakarta. SKRIPSI.
Sudjana. (2005). Metode Statistika Edisi Keenam. Bandung: Tarsito.
Suprijono, Agus. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Vongkulluksn, V. W., Xie, K., & Bowman, M. A. (2018). The effects of project-based learning on students' motivation in the STEM classroom. Journal of Science Education and Technology, 27(2), 127-137. doi: 10.1007/s10956-017-9701-8.
Widoyoko, E. P. (2014). Penilaian Hasil Belajar di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
