Pengembangan Media Video Pembelajaran dalam Pembelajaran IPA Tentang Daur Air Pada Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar

Felicia Quthrotun  Nada; Elok Dawiyyatul  Fathonah; Muhammad Swignyo  Prayogo

Penulis

Felicia Quthrotun Nada Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Elok Dawiyyatul Fathonah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Muhammad Swignyo Prayogo Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Kata Kunci:

Video pembelajaran, ADDIE, Siklus Air, IPA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbasis animasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi siklus air bagi peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang terdiri atas tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD yang mengalami kesulitan memahami konsep siklus air. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian media oleh ahli materi, ahli media, serta guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran yang dikembangkan sangat layak digunakan, dengan skor kelayakan rata-rata 90%. Implementasi media di kelas menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa terhadap proses penguapan, kondensasi, dan presipitasi. Guru juga menilai video ini efektif karena membantu memperjelas konsep abstrak serta menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif. Dengan demikian, media video berbasis animasi terbukti dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya pada materi siklus air.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dewi, N. P. (2022). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi siklus air di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 115–124.

Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.

Paivio, A. (1991). Dual Coding Theory: Retrospect and Current Status. Canadian Journal of Psychology, 45(3), 255–287.

Prasetyo, A. (2021). Pengembangan media video pembelajaran berbasis animasi menggunakan model ADDIE pada materi IPA kelas V SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sains, 5(1), 45–53.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan bahan ajar metode penelitian pendidikan dengan model ADDIE. Jurnal Pendidikan, 4(1), 12–22.

Wulandari, R., & Sari, D. N. (2020). Efektivitas media audiovisual terhadap peningkatan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(4), 568–575.