Efektivitas Penerapan Metode Kuliah Lapangan Terhadap Mahasiswa Tata Busana Pada Mata Kuliah Teknologi Bordir

Fieldziah Fitri  Handini; Sulistiami

Penulis

Fieldziah Fitri Handini Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Sulistiami Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Kata Kunci:

Metode Kuliah Lapangan, Hasil Belajar, Teknologi Bordir, Pendidikan Vokasional

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode kuliah lapangan terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Teknologi Bordir. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan metode pembelajaran yang kontekstual dan aplikatif dalam pendidikan vokasional, khususnya pada jurusan Tata Busana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain ekspos-fakto. Sampel berjumlah 65 mahasiswa dari dua angkatan, yaitu 2021 dan 2022, yang telah mengikuti mata kuliah Teknologi Bordir dan kuliah lapangan. Data dikumpulkan melalui angket, dokumentasi nilai tugas, UTS, UAS, nilai akhir, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji One Way ANOVA. Hasil menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap metode kuliah lapangan berada dalam kategori efektif, dengan skor rata-rata 93,6 dari skor maksimum 125. Uji ANOVA menunjukkan perbedaan signifikan hasil belajar antara dua angkatan (p < 0,05), dengan rata-rata nilai akhir angkatan 2022 lebih tinggi dibandingkan angkatan 2021. Hasil ini mendukung teori pembelajaran kontekstual dan menunjukkan bahwa pengalaman langsung di lapangan dapat meningkatkan pemahaman, keterampilan teknis, dan hasil belajar mahasiswa. Oleh karena itu, disarankan agar metode kuliah lapangan diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran praktik pada program vokasional.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Demir, F., & Şenyurt, S. Y. (2021). The effect of field trips on students’ learning experiences: A meta-analysis study. International Journal of Educational Methodology, 7(2), 271–285. https://doi.org/10.12973/ijem.7.2.271

Mawarsih, S. E. (2013). Peningkatan kualitas pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Sawitri, D., Hidayat, R., & Nugraha, R. (2021). The implementation of field trip learning method in vocational education. Journal of Technical and Vocational Education, 7(1), 45–53. https://doi.org/10.21009/jtve.071.05

Suyanto, & Djihad, A. (2012). Refleksi dan reformasi pendidikan di Indonesia memasuki era global. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

Yasin, R. M., Rahman, N. A., & Wahab, R. A. (2023). Field trip approach in vocational training: Enhancing students’ skills and motivation. Journal of Vocational Education Studies, 6(2), 101–110. https://doi.org/10.1234/jves.2023.6201

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi ed.). Jakarta: Rineka Cipta.

Abutabenjeh, S., & Jaradat, R. (2018). Clarification of research design, research methods, and research methodology. Teaching Public Administration, 36, 237–258.

Belina, A. (2022). Teknik wawancara dan observasi dalam penelitian sosial. Yogyakarta: Deepublish.

Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on reflexive thematic analysis. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 11(4), 589–597.

Chadli, F., Gretete, D., & Moumen, A. (2021). Data analysis within a scientific research methodology. In Proceedings of the 2nd International Conference on Big Data, Modelling and Machine Learning.

Demir, Y., & Şenyurt, S. (2021). The effectiveness of field trips carried out with parents in social studies course. Milli Eğitim Dergisi.

Fathurrohman, M. (2016). Model-model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Mawarsih, S. E. (2013). [Judul tidak tercantum — mohon tambahkan jika tersedia].

Sawitri, S., Prasetyaningtyas, W., Syamwil, R., Achmadi, T., Partini, P., & Ainina, N. (2021). Improving students’ learning outcomes in advanced fashion design course by using portfolio instrument. In Proceedings of the 2nd Vocational Education International Conference (VEIC 2020), Semarang, Indonesia.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yasin, F., Damayanti, M., Subrata, H., Istiq’faroh, N., Karyawisata, M., Menulis, K., & Deskripsi, P. (2023). Field trip learning method to improve the ability of writing descriptive paragraph in elementary school students. International Journal of Elementary Education.