Telaah Konseptual Landasan Filosofis, Psikologis, dan Sosiologis dalam Kurikulum PAI

Abstrak

Kurikulum memegang peranan yang sangat penting dalam dunia pendidikan, bahkan dapat dikatakan sebagai komponen kunci yang menentukan arah, proses, dan isi pendidikan, yang secara langsung berdampak pada jenis lulusan serta kualifikasi yang dihasilkan oleh suatu lembaga pendidikan. Dalam konteks pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah, kurikulum mencakup berbagai aspek penting seperti al-Qur’an, Hadis, keimanan (akidah), akhlak, fikih (hukum Islam), dan tarikh (sejarah Islam). Pendidikan Islam bertujuan untuk membentuk pribadi Muslim yang utuh—tidak hanya memahami ajaran agama secara kognitif, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis kurikulum dalam pendidikan agama Islam serta mengevaluasi sejauh mana isi kurikulum yang disusun berdasarkan prinsip-prinsip keislaman mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum Pendidikan Agama Islam yang dirancang secara komprehensif dan terstruktur mampu membentuk karakter peserta didik secara menyeluruh, baik dari segi pemahaman keilmuan maupun implementasi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sosial, sehingga melahirkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual yang kuat.