Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 7 Marhaban Sangowo

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas III di SD Muhammadiyah 7 Marhaban Sangowo serta menganalisis dampaknya terhadap partisipasi dan motivasi belajar siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya semangat dan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan tidak langsung, wawancara semi-terstruktur, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan (1) Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas III SD Muhammadiyah 7 Marhaban Sangowo dilaksanakan secara integratif melalui lima pendekatan utama, yaitu: penggunaan media pembelajaran interaktif, penerapan metode pembelajaran aktif, pemberian penguatan dan penghargaan, pendekatan personal dan emosional, serta pengaitan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Strategi-strategi tersebut secara sistematis dirancang untuk merespons kebutuhan perkembangan peserta didik secara kognitif, afektif, dan psikomotorik. (2) Strategi pembelajaran yang diterapkan guru SD Muhammadiyah 7 Marhaban Sangowo yaitu peningkatan partisipasi siswa, motivasi belajar siswa, dan kondisi belajar kondusif. Strategi tersebut mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi, serta menumbuhkan motivasi baik secara intrinsik maupun ekstrinsik. Pendekatan yang humanis dan komunikatif dari guru turut membentuk lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan, sehingga siswa merasa nyaman dalam mengemukakan pendapat tanpa rasa takut. Meski demikian masih terdapat beberapa hambatan seperti rendahnya rasa percaya diri sebagian siswa dan dinamika kelas yang belum sepenuhnya terkendali.