Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Disiplin Belajar Murid Kelas Tinggi SD Negeri 5 Wates 2025/2026

Heni Oktaviana; Rona Dwi Oktavia; Erina Silvia Dewi; Ai'syah Hanifah Nugraheny; Novy Trisnani

Penulis

Heni Oktaviana IKIP PGRI Wates
Rona Dwi Oktavia IKIP PGRI Wates
Erina Silvia Dewi IKIP PGRI Wates
Ai'syah Hanifah Nugraheny IKIP PGRI Wates
Novy Trisnani IKIP PGRI Wates

Kata Kunci:

media sosial, Tiktok, disiplin belajar

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi: (1) seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap disiplin belajar siswa di kelas atas di SD Negeri 5 Wates pada Tahun Ajaran 2025/2026, (2) tingkat frekuensi penggunaan TikTok di antara siswa kelas IV dan V, serta (3) keterkaitan antara pemanfaatan TikTok dengan sikap disiplin belajar siswa. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Sampel yang diambil terdiri dari 53 siswa dari kelas IV dan V yang dipilih melalui metode purposive sampling. Variabel independen dalam studi ini adalah pemakaian media sosial TikTok, sedangkan variabel dependen adalah disiplin belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang memiliki skala Likert lima poin. Sebelum analisis, data diuji melalui prasyarat yang mencakup uji normalitas dan linearitas, selanjutnya dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan aplikasi JASP. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,036 < 0,05, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan antara pemakaian media sosial TikTok dan disiplin belajar siswa di kelas tinggi. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,083 mengindikasikan bahwa 8,3% variasi dalam disiplin belajar dipengaruhi oleh penggunaan TikTok, sedangkan 91,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diperiksa dalam penelitian ini.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (1990). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asfuri, N. B.,dkk. (2023). Pengaruh media sosial TikTok terhadap perilaku siswa kelas tinggi SD Negeri 03 Banjarharjo Kebakkramat Karanganyar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 123–132. https://repository.utp.ac.id/931/

Ambarita, J. (2021). Pendidikan Karakter Kolaboratif: Sinergitas Peran Keluarga, Guru Pendidikan Agama Kristen, dan Teknologi. Palembang: Penerbit Inteligi (CV Interactive Literacy Digital). https://books.google.co.id/books/about/PENDIDIKAN_KARAKTER_KOLABORATIF.html?id=BwhUEAAAQBAJ&redir_esc=y

Anwaroti, I., & Humaisi, S. (2020). Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Konsep Diri Siswa. Journal of Social Science and Education, 1 (3), 120. https://www.bing.com/ck/a?!&&p=e3a8d792a17cf806a7d900bab5289a9a6aa7323a43213d130e1485cf20213c98JmltdHM9MTc2MjkwNTYwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=2790181b-8458-692d-2ae9-0b88850e68cd&u=a1aHR0cHM6Ly9qdXJuYWwuaWFpbnBvbm9yb2dvLmFjLmlkL2luZGV4LnBocC9hc2Fua2EvYXJ0aWNsZS9kb3dubG9hZC8yMjA0LzE0MTE

Azizah, L. (2021). Pengaruh Pemasaran Media Sosial Tiktok terhadap Kesadaran Merek dan Minat Beli Produk Kosmetik di Indonesia. Jurnal Teknik ITS, 10 (2), A438-A443 https://www.bing.com/ck/a?!&&p=7fe4bc826ca2cb9290be18e11977aad0d78b2e0699c740b80084063bcce51ba9JmltdHM9MTc2MjkwNTYwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=2790181b-8458-692d-2ae9-0b88850e68cd&u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubmVsaXRpLmNvbS9wdWJsaWNhdGlvbnMvNTAxMDMwL3BlbmdhcnVoLXBlbWFzYXJhbi1tZWRpYS1zb3NpYWwtdGlrdG9rLXRlcmhhZGFwLWtlc2FkYXJhbi1tZXJlay1kYW4tbWluYXQtYmVsaS1w

Bakistuta, E, T., & Abduh, M. (2023). Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Tindak Tutur Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6 (3), 1201-1217 https://www.researchgate.net/publication/376235225_Dampak_Media_Sosial_Tiktok_Terhadap_Tindak_Tutur_Siswa_Sekolah_Dasar

Cahyati, N. (2023). Aplikasi media sosial TikTok terhadap perilaku anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 201–209. https://www.researchgate.net/publication/377365869_Aplikasi_Media_Sosial_Tik_Tok_Terhadap_Perilaku_Anak

Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140–157. https://www.semanticscholar.org/paper/PENGARUH-MEDIA-SOSIAL-TERHADAP-PERUBAHAN-SOSIAL-DI-Cahyono/6a543c8f79f3ae5d85aa74eb58a2f8d1e4a6bee3

Daulae, T, H. (2020). Upaya Keluarga Dalam Pembinaan Disiplin Belajar di Era Milenial. Jurnal Darul ‘Ilmi, 8 (2): 265. https://www.semanticscholar.org/paper/Upaya-Keluarga-dalam-Pembinaan-Disiplin-Belajar-di-Daulae/c8146064685e57c890f3d9408fcac049775882cb

Harefa, D. (2023). Penerapan kedisiplinan peserta didik melalui pembiasaan positif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 90–96.

Jayanata, G. (2022). Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar 42 Di Desa Padang Peri Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma. Skripsi. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu https://www.bing.com/ck/a?!&&p=a49919129080159bce0432ce55692ad825f0203ad216dd00125a18db9cccfc96JmltdHM9MTc2MjkwNTYwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=2790181b-8458-692d-2ae9-0b88850e68cd&u=a1aHR0cDovL3JlcG9zaXRvcnkuaWFpbmJlbmdrdWx1LmFjLmlkLzgzNjYvMS9HVVNUQUZJQU4lMjBKQVlBTkFUQS5wZGY

Khoiri, Q., & Nopitasari, M. (2024). Pengelolaan Interaksi Belajar-Mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4 (2), 200. https://ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/article/view/193

Khuluse, N. (2009). Disiplin dan Etika Belajar Siswa. Bandung: Alfabeta.

Putri, F, A., dkk. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV Negeri Pandean Lamper 02. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3 (2), 745-754

Rafiq, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Suatu Masyarakat. Global Komunika, 1(1), 18-29 https://www.bing.com/ck/a?!&&p=1ed3deb8f3862d81decaeeece1ed3d7b75f42147205ec2957b41f0937550d26aJmltdHM9MTc2MjkwNTYwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=2790181b-8458-692d-2ae9-0b88850e68cd&u=a1aHR0cHM6Ly9lam91cm5hbC51cG52ai5hYy5pZC9pbmRleC5waHAvR2xvYmFsS29tdW5pa2EvYXJ0aWNsZS92aWV3LzE3MDQvcGRm

Ramdani, N.S., dkk., (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10 (2), 425-436. https://www.researchgate.net/publication/357412875_POTENSI_PEMANFAATAN_MEDIA_SOSIAL_TIKTOK_SEBAGAI_MEDIA_PEMBELAJARAN_DALAM_PEMBELAJARAN_DARING

Rahmah, S., dkk. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8 (8), 10197-10203

Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan disiplin belajar siswa melalui manajemen kelas (Improving students’ learning discipline through classroom management). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 122–129. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8113

Safitry, I., Rahmadhany, M. D., & Irwansyah, I. (2021). Pemanfaatan media sosial dalam membangun personal branding di era digital. Jurnal Komunikasi Global, 10(2), 150–16

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryaningsih, A. (2019). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Wahana Didaktika 17(3), 335-344 https://www.researchgate.net/publication/342795692_DAMPAK_MEDIA_SOSIAL_TERHADAP_PRESTASI_BELAJAR_PESERTA_DIDIK

Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.