Peran Guru dalam Perencanaan Pembelajaran Matematika SD Negeri 2 Nusa Raya
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v4i01.717Kata Kunci:
Peran Guru, Perencanaan Pembelajaran, Matematika, Sekolah DasarAbstrak
Perencanaan pembelajaran adalah langkah awal yang sangat krusial dalam proses Pendidikan, khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD), menjadi fokus utama dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelajahi peranan guru dalam merencanakan pembelajaran matematika di SD Negeri 2 Nusa Perencanaan pembelajaran adalah langkah awal yang sangat krusial dalam proses Pendidikan, khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD), menjadi fokus utama dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelajahi peranan guru dalam merencanakan pembelajaran matematika di SD Negeri 2 Nusa Raya. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat strategis dalam merancang rencana pembelajaran yang efektif. Hal ini mencakup penyusunan modul ajar, pemilihan metode dan media yang tepat, serta penyesuaian materi sesuai dengan kebutuhan siswa. Selain itu, di SD Negeri 2 Nusa Raya, guru juga berfungsi sebagai fasilitator yang mendorong partisipasi aktif siswa dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya dan waktu dalam menyusun perencanaan yang komprehensif. Penelitian ini menekankan bahwa peran guru dalam merencanakan pembelajaran matematika sangat krusial bagi keberhasilan proses belajar mengajar serta pencapaian hasil belajar siswa.
Unduhan
Referensi
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak melalui metode lectures vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35.
Firdaus Ahmad & Dea Mustika. 2019. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Media Pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 3(2):524–32.
doi :https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1056.
Hilman, I., & Dewi, S. Z. (2021). The Analysis of Primary School Teachers Ability in The Application of ICT-Based Learning Media In Tarogong Kidul District. NATURALISTIC : JurnalKajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2.1012.
Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820-828.
Juhji. 2016. “Peran Urgen Dalam Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 10(1):52–62. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/73.
Khairiyah, U., Gusmaniarti, G., Asmara, B., Suryanti, S., Wiryanto, W., & Sulistiyono, S. (2023). Fenomena penerapan kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 172-178.
Makhrus, M., Harjono, A., Syukur, A., Bahri, S., & Muntari, M. (2019). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terhadap Kesiapan Guru sebagai †œRole Model†Keterampilan abad 21 pada Pembelajaran IPA SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1).
Mujiono, M., & Sarah, S. (2021). Android-Based Learning Media Development to Improve Student Learning Achievement. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika. https://doi.org/10.20527/bipf.v9i2.8660.
Mulyasana, D., & Fauzia, A. (2015). Pendidikan bermutu dan berdaya saing.
Murtafiah, W., Sa’dijah, C., Chandra, T. D., & Susiswo, S. (2019). Decision making of the winner of the national student creativity program in designing ICT-based learning media. TEM Journal. https://doi.org/10.18421/TEM83-49.
Pane, Aprida, and Muhammad Darwis Dasopang. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman3(2):333. doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek penguatan profil pelajar pancasila dalam impelementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(3), 3613-3625.
Richey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. a. (2004). Developmental research: Studies of instructional deisgn and development. Handbook of Research for Educational Communications and Technology.
Sari, W. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran guru dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa kelas V SDN tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2255-2262.
Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak (WEBSITE INI SUDAH BERMIGRASI KE WEBSITE YANG BARU==> https://journal. uny. ac. id/v3/jpa), 8(1), 48-53.
Sujarweni, V. W. (2015). Metodologi Penelitian Bisnis & Ekonomi. Pustakabaru.
Tarigan, R. B. (2020). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 20(1), 185-198.
