Menjadi Guru Profesional : Membangun Kakakter Pendidik Ala NU dan Muhammadiyah
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v4i01.718Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Nahdlatul Ulama, Muhammadiyah, Guru ProfesionalAbstrak
Penelitian ini mengkaji karakter pendidik dalam perspektif dua organisasi Islam terbesar di Indonesia, yaitu Nahdlatul Ulama (NU) dan Muhammadiyah. Kedua organisasi ini memiliki visi yang sejalan dalam mencetak peserta didik yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter yang kuat secara moral dan spiritual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif melalui studi pustaka (library research), dengan tujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai karakter pendidikan dari sudut pandang NU dan Muhammadiyah.NU menekankan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama’ah, seperti tawasuth (moderat), tasamuh (toleransi), ta’adul (keadilan), tawazun (keseimbangan), dan ta’awun (kerja sama), yang bersifat kontekstual dan menonjolkan pentingnya harmoni sosial. Di sisi lain, Muhammadiyah menerapkan pendekatan yang sistematis dan teologis melalui kurikulum pendidikan yang terintegrasi, kegiatan ekstrakurikuler, serta teladan akhlak Nabi Muhammad SAW, dengan fokus pada pemurnian ajaran Islam.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun NU dan Muhammadiyah memiliki pendekatan yang berbeda, keduanya berkomitmen pada tujuan yang sama, yaitu membentuk individu berakhlak mulia yang dapat memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan bangsa.
Unduhan
Referensi
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional PENDIDIKAN ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL (TELAAH EPISTEMOLOGI TERHADAP PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34.
Chamidi, A. S., Ruchama, R., & Chamidi, S. (n.d.). Konsep Baru Pendidikan Karakter Mabadi Khaira Ummah. http://ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/Ar-rihlah/index
Hasnahwati, H., Romelah, R., & Hakim, M. N. (2023). Konsep Keagamaan Muhammadiyah Dalam Islam Berkemajuan: Tinjauan Manhaj Tajdid , Tarjih Dan Pendidikan Muhammadiyah. Jurnal Panrita, 3(1), 40–49. https://doi.org/10.35906/panrita.v3i1.210
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Ilmu Pendidikan (Konsep, Teori dan Aplikasinya) Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI). 338. https://www.mendeley.com/catalogue/34ad07dd-8a03-3a4e-8940-d8389870d1c1/?utm_source=desktop&utm_medium=1.16&utm_campaign=open_catalog&userDocumentId=%7Bc021e4d1-38db-4ad0-892d-46fd02b57b7b%7D
Kaharuddin, S., Malli, R., & Lamabawa, D. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Muhammadiyah. Polyscopia, 1(3), 91–100. https://doi.org/10.57251/polyscopia.v1i3.1354
Maimoen, muh. najih. (2011). Ahlussunnah wal Jama`ah Sebuah Identifikasi refleksi terhadap perkembangan aliran-aliran keagamaan dalam pandangan pesantren.
Najiha, R. L., Maryamah, M., Husni, M., & Nurlaeli, N. (2022). Upaya Guru dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Anak Kelas IV Sekolah Dasar. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 10–17. https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v3i2.14599
Rahmania, N., & Safitri, A. N. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Aswaja Nahdlatul Ulama dalam Pembentukan Karakter. Islamic Education and Research Academy, 2(2), 73–89. http://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/iera/article/view/461/239
Rohman, A. N. (2021). Hukum Islam dan Perubahan Sosial: Dinamisasi Perkembangan Metode Ijtihad Muhammadiyah. Syaksia : Jurnal Hukum Perdata Islam, 22(1), 85–98. https://doi.org/10.37035/syakhsia.v22i1.4877
Rukiyanto, B. A., Nurzaima, N., & ... (2023). Hubungan antara pendidikan karakter dan prestasi akademik mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Review …. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/23284%0Ahttps://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/23284/16356
Sofa Izurrohman, M. R., Zakki Azani, M., & Salim, H. (2023). The Concept of Prophetic Education According to Imam Tirmidzi in the Book of Syamail Muhammadiyah. In Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities (Vol. 1, Issue 01). https://doi.org/10.61455/sicopus.v1i01.33
Tomadehe, S., Syukur, S., & Susmihara, S. (2023). Sejarah Islam Modern Di Indonesia. JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora, 8(2), 1–16. https://doi.org/10.37567/jif.v8i2.1606
Wahab, J. (2022). Guru Sebagai Pilar Utama Pembentukan Karakter. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 351–362. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.34745
Wibowo, A. A., Nur, M. E., & Karim, M. A. (2018). Internalisasi Nilai Pendidikan Kakakter Aswaja (Stusi Analisis Aktivasi Nilai-nilai Keaswajaan). Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), 4–20. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.937
Zaedi, M., & Rizkia, R. D. (2019). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BERKARAKTER DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (Studi Analisis Manajemen Pendidikan Karakter Perspektif E. Mulyasa). Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 20–39. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.105
