Peran Kurikulum PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SMKN 2 Sangatta Utara

Siti  Asiah; Miftahul  Jannah; Anjani Purti Belawati  Pandiangan; Akhmad  Rifanssyah

Penulis

Siti Asiah STAI Sangatta Kutai Timur
Miftahul Jannah STAI Sangatta Kutai Timur
Anjani Purti Belawati Pandiangan STAI Sangatta Kutai Timur
Akhmad Rifanssyah STAI Sangatta Kutai Timur

Kata Kunci:

kurikulum PAI, karakte, religius

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk Adapun Penelitian ini dilakukan untuk mendalami Peran kurikulum PAI dalam membentuk karakter religius siswa di sekolah menengah atas, data penelitian ini menggunakan Jenis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisi dengan pendekatan induktif. objek penelitian ini di lakukan di SMKN 2 Sangatta Utara. hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN 2 Sangatta Utara berperan penting dalam membentuk karakter religius siswa melalui pendidikan karakter menyeluruh yang konsisten diterapkan di sekolah dan kelas. Guru sebagai teladan utama memfasilitasi kegiatan keagamaan dan pembiasaan nilai-nilai religius, sehingga siswa dapat menginternalisasi karakter positif. Lingkungan kelas yang kondusif dan metode pembelajaran menarik mendukung keterlibatan aktif siswa. Kurikulum Merdeka yang diterapkan selaras dengan kebutuhan dunia industri dan meningkatkan keterampilan guru melalui program profesional. Evaluasi berkala berbasis aplikasi memperkuat proses pembelajaran dan perkembangan karakter siswa. Secara keseluruhan, kurikulum PAI tidak hanya mengembangkan pengetahuan akademik, tetapi juga membentuk moral, karakter, dan keterampilan hidup sesuai nilai Islam, mendukung profil pelajar Pancasila yang berintegritas dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk karakter religius peserta didik melalui metode pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).

Aksara, P. T. B. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=wY8fEAAAQBAJ

Ani Rosidah, M. P. D. (n.d.). Pengembangan Kurikulum. LovRinz Publishing. https://books.google.co.id/books?id=ruLXEAAAQBAJ

Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) sebagai upaya membentuk karakter pada anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 44–50.

Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan Pendidikan Karakter : Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=nOcREAAAQBAJ

Cendekia, M. S., . s. Ismail Nurdin, M. S., a. Sri Hartati, M. S., & 228/JTI/2019, A. I. (2019). Metodologi penelitian sosial. Media sahabat cendekia. https://books.google.co.id/books?id=tretDwAAQBAJ

Dhaifi, A. (2017). Perkembangan kurikulum PAI di Indonesia. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 76–88.

I Wayan Suwena, S. P. M. P., & I. B. Arya Lawa Manuaba, S. P. M. P. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan dan Keagamaan. Nilacakra. https://books.google.co.id/books?id=8iJtDwAAQBAJ

Niswatin Khoiriyah, A. M. S. P. S. H. M. P. M. M., . Kusaeri, M. P., & . phil. Khoirun Niam, S. A. (2025). Peran Keluarga dan Sekolah dalam Membangun Karakter Religius Siswa. Zifatama Jawara. https://books.google.co.id/books?id=f05PEQAAQBAJ

Rukin, S. P. M. S. (n.d.). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Jakad Media Publishing. https://books.google.co.id/books?id=I-E2EAAAQBAJ

Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi pembiasaan pendidikan islam dalam membentuk karakter religius siswa sekolah dasar. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89.

Fahruddin, M. (2023). Pola Pendidikan Karakter Religius Melalui Islamic Boarding School di Indonesia. Pustaka Peradaban. https://books.google.co.id/books?id=EkGwEAAAQBAJ

Fauziah, I. (2023). Urgensi Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik melalui Pembelajaran Al-Qurân Hadits di Maasah Ibtidaiyah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 8(1), 87–102.

Handayani, L. T. (n.d.). Buku Ajar Implementasi Teknik Analisis Data Kuantitatif (Penelitian Kesehatan). PT.Scifintech Anew Wijaya. https://books.google.co.id/books?id=OYCyEAAAQBAJ

Hanum, L. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Syiah Kuala University Press. https://books.google.co.id/books?id=rpLPDwAAQBAJ

Haryono, C. G. (2020). Ragam metode penelitian kualitatif komunikasi. CV Jejak (Jejak Publisher).

Hatim, M. (2018). Kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah umum. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140–163.

Ismayani, A. (n.d.). Metodologi penelitian. Syiah Kuala University Press. https://books.google.co.id/books?id=-1rVDwAAQBAJ

Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758–2771.

Khoiruddin, M. A., & Sholekah, D. D. (2019). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 6(1), 123–144.

M, S. S. A., I, A. R. N. M. P., M, E. K., & Koriatul Sadea, A. E. S. (2024). Pengantar pengembangan kurikulum PAI. CV Brimedia Global. https://books.google.co.id/books?id=7KIWEQAAQBAJ

MA, Z. E. H. (2024). Pengembangan dan Analisis Kurikulum PAI. AE Publishing. https://books.google.co.id/books?id=NWIwEQAAQBAJ

Martono, N., Utami, S. P. T., Yuwono, E., & Rahardjo, M. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder (sampel halaman gratis). RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/books?id=tUl1BgAAQBAJ

Ndari, S. S. (n.d.). Telaah kurikulum pendidikan anak usia dini. Edu publisher. https://books.google.co.id/books?id=iNWBDwAAQBAJ

Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66.

Nurmadiah, N. (2014). Kurikulum pendidikan agama Islam. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 2(2).

Pakpahan, P. L., & Habibah, U. (2021). Manajemen Program Pengembangan Kurikulum PAI dan Budi Pekerti dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa: Management of IRE Curriculum Development Program and Character in Forming Student’s Religious Character. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1), 1–20.

Prasetiya, B., & Cholily, Y. M. (2021). Metode Pendidikan karakter Religius paling efektif di sekolah. Academia Publication.

Akrim, M. P. (2024). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum PAI. umsu press. https://books.google.co.id/books?id=2Zk3EQAAQBAJ

Santy Anianie, M. P., Laelatul Arofah, M. P., & Restu Dwi Ariyanto, M. P. (2022). Karakter religius: sebuah tantangan dalam menciptakan media pendidikan karakter. Penerbit Qiara Media. https://books.google.co.id/books?id=IcBmEAAAQBAJ

Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Kurikulum PAI di Indonesia. Tiram Media. https://books.google.co.id/books?id=BYDaEAAAQBAJ

Widodo, H. (2023). Pengembangan Kurikulum PAI. Uad Press.

Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray. https://books.google.co.id/books?id=GkP2DwAAQBAJ

Zakariyah, Z., Arif, M., & Faidah, N. (2022). Analisis Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Abad 21. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 1–13.