Pengaruh Program Literasi Terhadap Minat Membaca Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Swasta PAB 1 Klumpang
Keywords:
Program Literasi, Minat Baca, Bahasa Indonesia, Sekolah DasarAbstract
Pendidikan adalah upaya yang disengaja dan direncanakan untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, sehingga peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potensi mereka dalam dimensi kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan keterampilan yang diperlukan untuk diri mereka dan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh program literasi yang dilaksanakan di sekolah terhadap minat membaca siswa kelas IV di SD Swasta PAB 1 Klumpang. Penelitian ini termasuk pada penelitian ex-post facto yang merupakan penelitian yang mengungkapkan suatu data yang ada tanpa memberikan perlakuan atau manipulasi data terhadap suatu variabel yang akan diteliti. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dengan jumlah sampel yakni sebanyak 40 siswa kelas IVA SD Swasta PAB 1 Klumpang, maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Program Literasi Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa kelas IVA SD Swasta PAB 1 Klumpang. Hal ini dibuktikan dengan pengujian analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi (sig) > probabilitas 0,05 dan thitung>ttabel (4,926 >2,021).
Downloads
References
Adam, A. (2018). Hubungan Minat Baca dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas VI SD Negeri 57 Bulu-Bulu Kecamatan Marusu Kabupaten Maros. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 2(2), 314. https://doi.org/10.26618/jkpd.v2i2.1088
Ahmadi, Abu. (2010). Psikologi belajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Akib, T., Arriah, F., & Dharma, S. (2022). Pengaruh Kecakapan Literasi Digital Guru Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. JAMP Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 17–24. https://doi.org/10.17977/um027v5i12022p17
Ananto, 2015. Enam literasi dasar. World Economic Farum
Anastasya, H. (2019). Gerakan Literasi Sekolah Siswa Kelas Atas SD Negeri 03 Singopuran. 14.
Arviani & Umam, (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Madrasah Terhadap Minat Baca Bahasa Indonesia IV.
Asi et al., (2023). Kajian Pengaruh Sekolah Adiwiyata Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan.
Bahri, A. (2017). Pengaruh minat baca terhadap kemampuan memahami bacaan peserta didik. 1–57.
Dharmawan, K. D. W., & Darsana, I. W. (2020). Kontribusi Kecerdasan Intrapersonal dan Sikap Tanggung Jawab Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS. Mimbar Ilmu, 25(1), 32. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24474
Erianita, H. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V a SD Negeri 146 Pekanbaru. Universitas Islam Riau.
Faizah, D.U. dkk. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar.
Jakarta: Dirjen Dikdasmen Kemendikbud RI.
Hardiyanti, W. M. (2022). Penerapan Jurnal Pembiasaan Literasi Membaca Di Smp Negeri 1 Mojogedang. Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 6(2), 268. https://doi.org/10.25157/literasi.v6i2.7901
Hasiana & Aisyah (2023). Pelatihan Pengembangan Kegiatan Literasi Kurikulum Merdeka Belajar Merdeka Bermain Di TK Aisyiah Bustanul Athifal 14 Kecamatan Karang Pilang Surabaya.
Husnul, K. (2020). Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V Sd Negeri 32 Buakang Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. In SKRIPSI (Vol. 5, Issue 1). Universitas Muhammadiyah Makassar
Isya et al., (2022) Gerakan Literasi Bahasa Arab Di SD IT Imam Sya-fii. Kemendikbud. 2014. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2014 Tentang Pelaksanaan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan.
Kemendikbud. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kharizmi, M. (2015). Feldpostbrief des Staatlichen Gymnasiums Dresden- Neustadt. Jupendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 11–21.
Larasati, A. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah dan Minat Baca Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa. Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan DanPembelajaran,1(1),27–31 https://doi.org/10.56393/didactica.v1i1.104
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.
Pranowo. (2018). Membangun Budaya Baca Melalui Membaca Level Akademik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahim Farida. 2011. Pengajaran membaca di sekolah Dasar. Jakarta: Bumi aksara.
Rahmatullah et. Al., (2021). Pengembagan Bahan Ajar Berbasis Literasi Sains Pada Materi Pewaris Sifat Rahmatullah, Pengembagan Bahan Ajar Berbasis Untuk Guru IPA Bahan Ajar Merupakan Komponen Penting Dalam Suatu Proses Pembelajaran, dan Pemahaman Tentang Konsep dan Pr.
Samosir, A. W. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Kelas Iv Sdn Gugus 35 Kecamatan Buah Batu. Fkip Unpas.
Santoso Ridwan. 2018. Skripsi, Pengaruh Program Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Peserta Didik di SMA Negeri 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2017/2018.
Salma Aini. 2019. Jurnal, Analisis Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa-Siswa SekolahDasar.
https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=Jurnal%2 C+Analisis+Gerakan+Literasi+Sekolah+terhadap+Minat+Baca+Siswa- Siswa+Sekolah+Dasar&btnG= (diakses 26 Januari 2020)
Selviyanti, S., Budiana, S., & Indriani, R. S. (2023). Pengaruh Literasi Membaca Terhadap Hasil Belajar Subtema Bersyukur Atas Keberagaman. Educatif Journal of Education Research, 5(1), 202–207. https://doi.org/10.36654/educatif.v5i1.279
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Menthods). Bandung: Penerbit Alfabeta.