Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikukulum PAI di SMP
Kata Kunci:
Moderasi beragama, Kurikulum, PAIAbstrak
Penelitian ini berttujuan untuk Adapun permasalahan penelitinian ini yaitu bagaimana integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam Kurikulum PAI di SMP, Data penelitian ini menggunkan Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, objek penelitian ini di lakukan di SMPN 6 sangtta utara, hasil penelitian menunjukkan bahwa Moderasi beragama di SMPN 6 Sangatta Utara menjadi bagian penting dalam pendidikan untuk membentuk karakter siswa yang toleran, seimbang, dan menghargai perbedaan. Nilai-nilai ini diterapkan melalui pendekatan kontekstual dan keteladanan dalam pembelajaran, baik di mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) maupun diintegrasikan ke pelajaran lain seperti PPKn dan Bahasa Indonesia. Pendidikan moderasi beragama mendorong terciptanya lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran sesuai kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Guru dituntut untuk kreatif dan adaptif agar proses pembelajaran relevan dan menyenangkan. Selain itu, keterlibatan orang tua sangat penting dalam mendukung proses belajar siswa, terutama di awal tahun ajaran. Integrasi nilai-nilai moderasi beragama tidak hanya membentuk siswa yang religius, tetapi juga mendorong terciptanya masyarakat yang damai dan toleran dalam kehidupan yang majemuk.
Unduhan
Referensi
Amri, Khairul. 2021. “Moderasi Beragama Perspektif Agama-Agama Di Indonesia.” Living Islam: Journal of Islamic Discourses 4(2):179–96.
Ananda, Ria Rizki. 2021. “Implementasi Nilai Pendidikan Multikultural Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Toleransi Siswa.” Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia 1(1):15–36.
I Wayan Suwendra, S. P. M. P., and S. P. M. P. I. B. Arya Lawa Manuaba. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan Dan Keagamaan. Nilacakra.
Femmy Effendy, S. T. M. M. 2024. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Takaza Innovatix Labs.
Leroy Holman Siahaan, M. P.. 2025. Analisis Data Penelitian. PENERBIT KBM INDONESIA.
Dycres, U. K. M. F. 2021. Scientific Paper Academy (SPA) Ukm-F Dycres 2020. Penerbit NEM.
Effendi, Sholeh, Fadia Nur Haya, and Khuriyah Khuriyah. 2025. “Representasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Buku Teks Pendidikan Agama Islam Kelas VII Tingkat SMP Kemendikbud Kurikulum Merdeka.” Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat 4(1):406–24.
Fahmi, Itmamul. 2025. “Moderasi Beragama: Membangun Karakter Siswa Yang Damai Dan Toleran.” Journal Scientific of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955| p-ISSN 2809-0543 6(3):579–97.
Harmi, Hendra. 2022. “Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 7(2):228–34.
Haryono, C. G. 2020. Ragam Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi. CV Jejak (Jejak Publisher).
Ihsan, M., Sri Muharyati, and Zaitun Zaitun. 2025. “Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Pengengembangan Dan Implementasi.” Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati 6(1):62–69.
Iskandar, A., A. R. J. M, R. Fitriani, N. Ida, and P. H. S. Sitompul. 2023. Dasar Metode Penelitian. Yayasan Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Junita, Eka Risma, Asri Karolina, and M. Idris. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong.” Jurnal Literasiologi 9(4).
Mawadda, Mita, Saepul Anwar, Putri Utami Asrianti, and Silmi Septiani. 2022. “Moderasi Beragama Dalam Kurikulum PAI Tingkat SMP.” Pp. 203–14 in ICIE: International Conference on Islamic Education. Vol. 2.
Moleong, L. J., and T. Surjaman. 1989. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remadja Karya.
Nisa, Muria Khusnun, Ahmad Yani, Andika Andika, Eka Mulyo Yunus, and Yusuf Rahman. 2021. “Moderasi Beragama: Landasan Moderasi Dalam Tradisi Berbagai Agama Dan Implementasi Di Era Disrupsi Digital.” Jurnal Riset Agama 1(3):731–48.
Qoyyimah, Azizatul, and Abdul Mu’iz. 2021. “Tipologi Moderasi Keagamaan: Tinjauan Tafsir Al-Munir Karya Wahbah Az-Zuhaili.” Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner 6(1):22–49.
Readi, Agus. 2023. “Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Pembinaan Moralitas Siswa.” Progresif: Media Publikasi Ilmiah 11(2):72–87.
Sa’i, Mad, and Muliatul Maghfiroh. 2020. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di SMP Inklusif Galuh Handayani Surabaya.” Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(1):69–81.
Salim, Choirul, Lilis Renfiana, and Nanda Pratama. 2024. “Memperkuat Toleransi Dan Kerukunan Melalui Pengabdian: Upaya Promosi Moderasi Beragama Dalam Masyarakat Desa Sumber Katon, Kecamatan Seputih Mataram, Lampung.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera 3(2):1–12.
Subasman, I., A. CS, A. Suhara, N. S. Thamrin, N. Mayasari, A. H. M. Sastraatmadja, S. Saman, P. A. L. V. Maqfirah, U. Usman, and H. B. Umar. 2025. Metode Dan Teknik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Pengembangan Untuk Mahasiswa. Penerbit Widina.
Supardan, Dadang. 2022. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial: Perspektif Filosofi Dan Kurikulum. Bumi Aksara.
Tanjung, Rahman, Hanafiah Hanafiah, Opan Arifudin, and Dedi Mulyadi. 2021. “Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4(4):291–96.
Triwardhani, Ike Junita, Wulan Trigartanti, Indri Rachmawati, and Raditya Pratama Putra. 2020. “Strategi Guru Dalam Membangun Komunikasi Dengan Orang Tua Siswa Di Sekolah.” Jurnal Kajian Komunikasi 8(1):99–113.
Winarni, E. W. 2021. Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D. Bumi Aksara.
Yusri, Muhammad, and Siti Halimah. 2022. “Menerapkan Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Pai Di SMP Negeri Lima Puluh.” PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat 2(3):272–84.
