Analisis Penanaman Nilai-nilai Pancasila dan Pembentukan Karakter Siswa Melalui Implementasi Pembelajaran PKn Berbasis Kurikulum Merdeka di SDN 1 Sentul: -

Eka Nurlita Sari; Fernando Eka Saputra; Nenes Pujiastuti; Surayanah; Marsanda Avilia Putri

Penulis

Eka Nurlita Sari Universitas Negeri Malang
Fernando Eka Saputra Universitas Negeri Malang
Nenes Pujiastuti Universitas Negeri Malang
Surayanah Universitas Negeri Malang
Marsanda Avilia Putri Universitas Negeri Malang

Kata Kunci:

Karakter Siswa, Kurikulum Merdeka, Nilai-Nilai Pancasila, Pembelajaran PKn

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara menanamkan nilai-nilai Pancasila dan membentuk karakter siswa melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang menggunakan Kurikulum Merdeka di SDN 1 Sentul. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumen dari guru dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn sudah disusun sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang memperhatikan partisipasi aktif siswa, kerja sama, serta hubungan materi dengan situasi nyata. Guru menggunakan berbagai metode seperti diskusi kelompok, tanya jawab, dan presentasi untuk membentuk nilai-nilai seperti tanggung jawab, kerja sama, disiplin, serta menghargai pendapat orang lain. Meskipun demikian, media pembelajaran yang digunakan masih terbatas dan penilaian berkala belum dicatat secara lengkap. Pembelajaran yang dilakukan berhasil membentuk karakter siswa secara positif, terutama dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara. Implementasi PKn di SDN 1 Sentul menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila dapat memperkuat karakter kebangsaan siswa, meskipun masih perlu peningkatan dalam variasi media, penilaian individu, serta keterlibatan orang tua.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Agustiana, D. M., Malik, M., & Rumiati, S. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 522–533. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1869

Aiman Faiz dan Purwati. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Journal Education and Development, 10(2), 315–318. https://doi.org/10.37081/ed.v10i2.3671

Ariyani, E. Z., Lasmawan, I. W., Windu, I. P., & Sujana, M. (2025). Peran Guru dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila The Role of Teachers in Cultivating Responsible Character Through Pancasila Education Learning. Journal of Edu Society, 5(1), 468–472.

Baharun, H., & Maryam, S. (2019). Nilai Kejujuran. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 51–62.

Fauziah, A. Z. (2023). Implementasi Pembelajaran PKN dalFauziah, A. Z. (2023). Implementasi Pembelajaran PKN dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 19–24. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v4i1.241am Pembent. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 19–24.

Inovasi, J., & Dasar, P. (2024). 3 1, 2, 3. 4(1), 13–21.

Putu, N., Dewi, A. P., Landrawan, W., & Kertih, W. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Disiplin pada Pembelajaran PPKn: Studi Evaluasi Kurikulum Merdeka. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 535–544.

Qudwatullathifah, R. N., Nugraha, T. A., & Miftahurrohmah, C. (2025). Strategi Guru Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Untuk Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 20–28. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i1.5235

Yeni Nuraeni, Amanda Putri Humaeroh, Chiqa Arnabila Zahraan, Kumala Dewi, Rahma Izzatul Janah, & Risma Odis Adellia. (2025). Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 314–321.