Analisis Evaluasi Pembelajaran Pkn terhadap Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Evaluasi Pembelajaran, Pendidikan Kewarganegaraan, Kompetensi Peserta Didik, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam kaitannya dengan pencapaian kompetensi peserta didik sekolah dasar, khususnya pada materi norma di kelas V SDN Karangtengah 02 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan wali kelas dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan evaluasi pembelajaran PKn telah mencakup tiga aspek penilaian, yakni kognitif, afektif, dan psikomotorik, namun penerapan di lapangan masih belum merata. Penilaian masih dominan pada aspek kognitif, sedangkan aspek sikap dan keterampilan belum diukur secara sistematis. Faktor-faktor yang memengaruhi capaian kompetensi peserta didik meliputi strategi pembelajaran, penggunaan media, serta partisipasi aktif peserta didik selama proses belajar. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan sistem evaluasi yang lebih otentik dan komprehensif agar hasil pembelajaran PKn mampu mencerminkan perkembangan karakter serta pemahaman kewarganegaraan peserta didik secara menyeluruh.
Unduhan
Referensi
Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. 2022. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6 (1): 974–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Angkat, S. A., Wardhani, S., & Syahrial, S. (2024). Konsep Penilaian Autentik dalam Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 13-13.
Ansori, Y. Z. (2021). Menumbuhkan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Peserta didik Di Sekolah Dasar.
Armini, N. K. (2024). Evaluasi metode penilaian perkembangan siswa dan pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka pada sekolah dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990
Boroallo, R. P., & Purnamasari, D. I. (2025). Pentingnya Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Era Modern: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 2632-2638.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443.
Dayat, D., Kamil, M. M., & Sopyan, A. (2024). Peran Penting Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan Karakter di MI Nurul Hasanah. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(2), 51-56.
Fadilla, S. M., & Najicha, F. U. (2022). Evaluasi pemahaman pendidikan kewarganegaraan terhadap peserta didik dalam upaya pembentukan karakter dan penanaman nasionalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 402-413.
Fernanda, S. A., Fernica, V. O., & Pratama, M. B. (2025). Penerapan Evaluasi Autentik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Tingkat Sekolah Dasar. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 334-340.
Fitriyani, W., Velinda, K. O., & Dewi, A. S. (2025). Kreativitas Guru Dalam Menerapkan Metode Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 10530-10534.
Gustin, G., & Suharno, S. (2015). Evaluasi pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dengan pendekatan saintifik. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 144-157.
Habibah, N., Aulia, C. N., & Widyanti, E. (2024). Analisis langkah-langkah evaluasi dalam proses belajar mengajar. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 29-39.
Hardani, dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu
Group Yogyakarta
Huljannah, M. (2021). Pentingnya proses evaluasi dalam pembelajaran Di sekolah dasar. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 2(2), 164-180.
Juliyanto, D. D., Masfuah, S., Hilyana, F. S., & Artikel, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas V SD Kayuapu dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Berbasis Media Educative Game. 6(1).
Kusainun, N. (2020). Analisis Standar Penilaian Pendidikan di Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 5(1)
Kusumawati, I., Lestari, N. C., Sihombing, C., Purnawanti, F., Soemarsono, D. W. P., Kamadi, L., Latuheru, R. V., & Hanafi, S. (2023). Pengantar Pendidikan. CV Rey Media Grafika
Korompis, M. E. (2025). Pengembangan Karakter Kewarganegaraan di Lingkungan Pendidikan. Collaborative: Journal of Community Service, 1(2), 77-89.
Limbong, F. O., Pasaribu, R., & Syahrial, S. (2024). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarnegaraan Melalui Pendekatan Saintifik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 80-91.
Maela, Eva, Veryliana Purnamasari, Iin Purnamasari, and Siti Khuluqul. 2023. “Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik peserta didik Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):931–37. doi: 10.31949/educatio.v9i2.4820.
Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli, G. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227-246.
Maulani, G., Septiani, S., Susilowaty, N., Rusmayani, N. G. A. L., Evenddy, S. S., Nababan, H. S., ... & Nurlely, L. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka.
Nuriza, R., & Muniroh, S. M. (2025). STRATEGI ASESMEN AUTENTIK UNTUK MENANAMKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM PENDIDIKAN DASAR. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(2), 170-179.
Oktaviani, A., Utami, A., Santi, P., & Taznim, T. (2024). Implementasi Penilaian Autentik dalam Mengukur Pemahaman peserta didik terhadap Peraturan Sekolah pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas 2 MI Muhammadiyah Semanu.
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
Rosmawati, R. (2022). Evaluasi Pembelajaran PKn Berbasis Nilai dalam PKn di MI. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(4), 183-189.
Rudiawan, R & Asmaroini, AP. 2022. Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah. Jurnal Edupedia. Vol 6(1)
Safitri, E., & Widyanti, E. (2024). Analisis penilaian guru yang efektif pada pencapaian kompetensi pengetahuan peserta didik. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 227-235.
Salam, A. (2023). Metode penelitian kualitatif. CV. Azka Pustaka.
Saputra, A. (2025). Pengembangan Instrumen Evaluasi. Ar-raudah: Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, 2(4), 1-14.
Sholihan, M. P., Rusmayani, N. G. A. L., ST, S., Udil, P. A., Shalehati, N. A., Hafizi, M. Z., ... & Aran, A. M. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Cendekia Publisher.
Sila, I. M. (2024). Membangun kesadaran hukum warga negara melalui pendidikan kewarganegaraan. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(1), 8-14.
Siregar, I., Izzat, H., Al Hafizh, M., & Wulandari, S. (2025). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 275-282.
Sriyanti, I. (2019). Evaluasi pembelajaran matematika. Uwais Inspirasi Indonesia
Subhayni, dkk. 2017. Keterampilan Berbicara. Banda Aceh : Syiah Kuala University Press.
Sugiono. 2016. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
Suparman, I. N. (2025). Evaluasi dan Pengukuran Keberhasilan Strategi Pembelajaran. Bunga Rampai Strategi Pembelajaran: Konsep, Implementasi, dan Inovasi, 79.
Syahrial, S., Hutabarat, S. L., & Situmorang, Y. O. (2025). Peran Strategis Guru Kelas dalam Merancang Evaluasi Pembelajaran yang Bermakna di Sekolah Dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 10700-10708.
Utami, Gizela Sovi. 2016. "Implementasi Metode Pembiasaan Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin peserta didik Kelas V Sd N Margomulyo 1." Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4:1-12.
Waatainen, P. J. , Chu, M. (2024). A Situated Lens to Designing Assessments of Citizenship Competency. Democracy & Education, 32 (2), Article 2.
Widiatmaka, P. (2022). Perkembangan pendidikan kewarganegaraan (PKn) di dalam membangun karakter bangsa peserta didik. Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 1-10.
Widiyangingtiyas, E., Ladoe, T. M., Katupu, M. C., & Tanudjaja, H. S. (2025). Pendidikan Karakter Sebagai Kunci Kualitas Hidup peserta didik: Peran Guru Dalam Pembelajaran. Inculco Journal of Christian Education, 5(3), 347-369.
