Peran Self-Efficacy dalam Meningkatkan Kinerja Akademik Mahasiswa PAI: Perspektif Psikologi Positif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sentral self-efficacy dalam meningkatkan kinerja akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui lensa psikologi positif. Kinerja akademik yang optimal merupakan salah satu kunci keberhasilan mahasiswa, khususnya bagi mahasiswa PAI yang dipersiapkan menjadi pendidik dan figur di masyarakat. Self-efficacy, atau keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk berhasil dalam tugas tertentu, diidentifikasi sebagai prediktor penting kinerja akademik. Perspektif psikologi positif menekankan pada pengembangan kekuatan dan potensi individu, di mana self-efficacy menjadi salah satu konstruk utamanya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber teoretis dan hasil penelitian relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa PAI dengan tingkat self-efficacy yang tinggi cenderung memiliki motivasi belajar yang lebih kuat, ketekunan dalam menghadapi kesulitan, strategi belajar yang lebih efektif, dan pada akhirnya mencapai kinerja akademik yang lebih baik. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan intervensi berbasis psikologi positif di lingkungan perguruan tinggi Islam untuk menumbuhkan self-efficacy mahasiswa PAI, sehingga dapat mengoptimalkan potensi akademik mereka.