Analisis Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran PKn pada Materi Norma-Norma di Kelas V SD Negeri Minggirsari
Keywords:
Planning, implementation, Civics (PKn).Abstract
This study aims to determine the planning and implementation of Civics (PKn) instruction on norms for fifth-grade students at Minggirsari Public Elementary School. This research method used a descriptive qualitative approach. The subjects were the Civics teacher and fifth-grade students. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The results showed that the lesson planning was not fully aligned with the principles of the Independent Curriculum, and the learning process was still dominated by lectures. The study's conclusions indicate that the planning and implementation of Civics (PKn) instruction at this elementary school still need improvement to be more contextual, participatory, and oriented toward character building.
Downloads
References
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304.
Anggraeni, P. N., Dewi, D. A. ., & Furnamasari, Y. F. . (2021). Implementasi Pendidikan Nilai Moral dan Norma dalam Pembelajaran PKn di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7908–7912. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2265
Andi Prastowo, (2015). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Implementasi Kurikulum 2013), Jakarta: Kencana prenada media.
Azizah, A. B., Huwaida, A. N., Asihaningtyas, F., & Fatharani, J. (2020). Konsep, Nilai, Moral Dan Norma Dalam Pembelajaran Ppkn Sd. Nusantara, 2(1), 129-138.
Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan pendidikan karakter: Sinergitas peran guru dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di era milenial. Penerbit Adab.
Bogdan, R., & Biklen, S. K. (1997). Qualitative research for education (Vol. 368). Boston, MA: Allyn & Bacon.
Creswell, J. W. (2014). Research desing: qualitative, quantitative and mixed methods approaches (Vol. 54). United State of America: Sage Publications.
Fitriana, A., Eta Parera, M. M., & Tong, J. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(01), 121-128. https://doi.org/10.62097/ad.v7i01.2472
Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (Jppgi), 1(1), 28–42.
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., ... & Hakim, A. R. (2025). Metode penelitian kualitatif.
Ihram, H. N., Karimah, U., Dwi, F., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pendidikan Karakter dalam Menanamkan Integritas dan Norma Di Lingkungan Sekolah Dasar. EDUCREATIVA: Jurnal Seputar Isu dan Inovasi Pendidikan, 1(02).
Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79-91.
Kurnia, H., Bowo, A. N. A., & Nuryati, N. (2021). Model Perencanaan Pembelajaran PPKn Berbasis Literasi. Jurnal Basicedu, 5(2), 733-740.
Martini, E. (2018). Membangun Karakter Generasi Muda Melalui Model Pembelajaran Berbasis Kecakapan Abad 21.JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan),3(2), 21-27.http://litabmas.umpo.ac.id/index.php/JPK/article/view/1038
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam mata pelajaran pkn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328-4333.
Putra, A. D. M., El Faisal, E., & Dahlia, D. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik SMA Negeri 6 Palembang pada Pembelajaran PPKn melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pendekatan Pembelajaran SCL. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 8270–8282.
Putri, F. A. ., Dewi, D. A. ., & Furnamasari, Y. F. . (2021). Implementasi Pembelajaran PKn sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7362–7368. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2151
Rahmawati, B., Nurul Aulia, S., Rosdiana, S., Zaenah, Y. I., & Zaenudin, Z. (2023). Isu tentang Jumlah Siklus Penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1), 76–84.
Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara. Sebuah Tinjauan Pustaka, 1-89.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39-47.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Silvia Pratama, P., Annissa Mawardini, & Rini Rahayu. (2023). Peran Guru Sebagai Role Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa Di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(5), 2013–2027. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5.9046
Sulina, W., Riyanti, I., & Serli, W. O. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan: Meninjau Tujuan Utama Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dasar. Mesada: Journal of Innovative Research, 1(1), 10-17.
Suryapermana, N. (2017). Manajemen Perencanaan Pembelajaran. Tarbawi, 3(02), 183–193.
Syamratulangi, S. (2024). Desain Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Bermuatan Karakter Siswa SD Negeri 07 Woja. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 2151-2167.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16-35.
Wita Marheni, Patricia Wira Lestari, Lisa Sababalat, & Lisna Novalia. (2024). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran yang Efektif. Student Scientific Creativity Journal, 3(1), 48–56. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v3i1.4650
