Peran Guru dalam Melaksanakan Penilaian terhadap Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v2i03.264Keywords:
Media pembelajaran, Pembelajaran interaktifAbstract
Based on the results of research conducted by the author, it was found that the aim of this research was to describe the implementation of the concept of assessment of the learning process and student learning outcomes. Qualitative data research uses library research data collection techniques. The purpose of this research is to ensure that the learning process and student learning outcomes are carried out well and how the implementation is carried out.
Downloads
References
Kholiq, A. (2014). Pengaruh Nilai Tugas Terhadap Kedisiplinan Belajar Akidah Akhlaq Siswa Kelas V MI Terpadu Nurul Islam Semarang Tahun Ajaran 2013-2014. Walisongo Repository, 3(4083), 9–37. https://eprints.walisongo.ac.id/id/epri nt/4083
Walma, D. A. (2021). Penilaian Hasil Belajar Siswa Smp Negeri Sekecamatan Marpoyan Damai Dalam Bidang Studi Pendidikan Jasmani Pada Masa Covid 19. https://repository.uir.ac.id/13389/%0Ahttps://repository.uir.ac.id/13389/1/166610318.pdf
Kholiq, A. (2014). Pengaruh Nilai Tugas Terhadap Kedisiplinan Belajar Akidah Akhlaq Siswa Kelas V MI Terpadu Nurul Islam Semarang Tahun Ajaran 2013-2014. Walisongo Repository, 3(4083), 9–37. https://eprints.walisongo.ac.id/id/epri nt/4083
Walma, D. A. (2021). Penilaian Hasil Belajar Siswa Smp Negeri Sekecamatan Marpoyan Damai Dalam Bidang Studi Pendidikan Jasmani Pada Masa Covid 19. https://repository.uir.ac.id/13389/%0Ahttps://repository.uir.ac.id/13389/1/166610318.pdf
Kholiq, A. (2014). Pengaruh Nilai Tugas Terhadap Kedisiplinan Belajar Akidah Akhlaq Siswa Kelas V MI Terpadu Nurul Islam Semarang Tahun Ajaran 2013-2014. Walisongo Repository, 3(4083), 9–37. https://eprints.walisongo.ac.id/id/epri nt/4083
Walma, D. A. (2021). Penilaian Hasil Belajar Siswa Smp Negeri Sekecamatan Marpoyan Damai Dalam Bidang Studi Pendidikan Jasmani Pada Masa Covid 19. https://repository.uir.ac.id/13389/%0Ahttps://repository.uir.ac.id/13389/1/166610318.pdf
