Analisis Konsep, Nilai, dan Strategi Efektif dalam Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran PAI
Kata Kunci:
Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Karakter.Abstrak
Pembelajaran merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar, yang dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis karakter tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan, tetapi juga penanaman nilai-nilai moral dan etika Islam. Artikel ini mengkaji konsep Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis karakter, nilai-nilai utama yang diinternalisasikan, serta strategi implementasi dalam lingkungan pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif studi pustaka, ditemukan bahwa Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan penting dalam membentuk siswa yang tidak hanya cerdas intelektual, tetapi juga matang spiritual dan emosional. Nilai seperti religius, jujur, disiplin, dan tanggung jawab ditanamkan melalui pembiasaan, keteladanan, dan pendekatan kontekstual. Efektivitas pembelajaran ini ditentukan oleh sinergi antara guru, sekolah, keluarga, dan lingkungan. PAI berbasis karakter menjadi landasan penting dalam mencetak generasi yang berakhlak, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan zaman.
Unduhan
Referensi
Andayani, E. (2011). Revitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. 4(2), 31–45.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter pribadi yang islami. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96.
Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam membangun karakter generasi muda di tengah arus globalisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380.
Kaharuddin, S., Malli, R., & Lamabawa, D. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Muhammadiyah. Polyscopia, 1(3), 91–100.
Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199–210.
Marfu’ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 50–54. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Marliana, S., Syahril, S., & Imamah, Y. H. (2025). Kompetensi kepribadian guru pai dalam membina akhlak peserta didik di sdn mendabe babussalam aceh tenggara tahun pelajaran 2024/2025. Unisan Jurnal, 4(4), 76–89.
Mudlofir, A. (2013). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aktualisasinya dalam Sistem Pendidikan Islam. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 229–246.
Munthe, K. B., Zein, A., & Farabi, M. Al. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Tauhid bagi Anak Usia Dasar (SD/MI) dalam QS. Yusuf. Jurnal Basicedu: Jurnal of Elementary Education, 7(1), 128–138.
Nitami, D., & Arman, D. (n.d.). Nilai Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 27–35.
Prayogi, A. (2024). Pentingnya Mengenal Agama Islam dalam Kehidupan Modern.
Rosyad, A. M., & Maarif, M. A. (2020). Paradigma pendidikan demokrasi dan pendidikan islam dalam menghadapi tantangan globalisasi di indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75–99.
Rozak, A. (2023). Analisis peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa kelas VII di sekolah MTs Negeri 01 Pamulang Tangerang Selatan: Pendekatan metode Literature Study and Review (LSR). El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 1–8.
Sa’diyah, T. (2022). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum, Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 148–159.
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital tinjauan literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42.
Saputra, A. (2022). Strategi evaluasi pembelajaran pendidikan Agama Islam pada SMP. Jurnal Genta Mulia, 13(2).
Shodikun, S., Zaduqisti, E., & Subhi, M. R. (2023). Implementasi Pembelajaran Humanisme dalam pembelajaran Pendidikan agama islam di era modern. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 13–21.
Sihono, S., & Hamami, T. (2025). Integrasi Asas Psikologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 163–175.
Suja’i, C. A. M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam membangun karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di smp nurul qomar. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 147–170.
Sundari, I., Rambe, R. H., & Putri, I. R. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran PAI di Era Digitalisasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 5(1), 65–74.
Tarik, A. A., Azis, A. R., & Asrohah, H. (2025). Pengembangan Transversal Skills Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Pengembangan Transversal Skills Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Studia Religia: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(01), 11–22.
Wahyuni, A. S. (2022). Literature review: pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126.
Zaky, R., & Setiawan, H. R. (2023). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan karakter kepemimpinan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 232–244.
